公开课：孤独的收割人课件

望断天涯路”，生于柯克茅斯，是诗人游历苏格兰时所写，1789年与柯勒律治联名出版了《抒情歌谣集》，想，读，美妙动听以鸟声衬托歌声一，意冯建勇；诗歌鉴赏者孤独的收割人华兹华斯TheSolitaryReaper作者及背景简介：华兹华斯（1770-1850），其清新自然的格调和明快流畅的语言，意3，悟，听着直到我登上高高的山冈那乐声虽早已在我耳边消失却仍久久地留在我的心上最真实的意象：歌声美丽的少女作者的心聆听凝视体验共鸣如痴如醉：忧伤原始的苦难生存的困惑意境柯勒律治总结出著名的“６大优点”：1;语言极度纯粹；2;思想感情明智而强烈；3;每个诗行，杜鹃报春三，意2，衣带渐宽终不悔，《孤独的刈禾者》（曹鸿昭译），为生活中的痛苦而忧伤感情共鸣，二，问题一：贯穿全诗的线索是什么？一读意第一节：孤独的年轻姑娘边收割边唱着凄凉的歌；第二节：突出表现收割女歌声的优美动人；第三节：诗人对歌词内容的猜测；第四节：歌声虽已消失，金色的麦田里以画面衬托歌声忧伤美妙？《孤独的收割人》意象：孤独少女的歌声：一，神秘迷人以猜测衬托歌声美丽的少女高原上，英国诗人，对其诗的主题艺术特色也多有不同的看法，金色的麦田里为过去，掌握诗歌内容意思孤独的收割人的歌声是贯穿全诗的线索，境界说：1，意象：是诗歌中诗人借以寄托主观感情意识并且寓意深刻的形象《孤独的收割人》意象收割人：歌声：年轻勤劳孤独忧伤美丽的少女站在高原上，“象”则指客观事物（景象），诗歌鉴赏境界瓯海中学冯建勇王国维：成大事业者：一，为战场，秋空下，那人却在灯火阑珊处”，二想意借助联想想像，夜莺歌唱二，为不行的往事，为伊消得人憔悴”“三，其诗有多种译本，独上高楼，《孤独的收割人》写于1805年11月5日，广阔秋空下，凄凉忧伤以画面衬托歌声二，读诗歌文字，蓦然回首，领会诗歌意象意蕴“意“人的主观意识（意识），开创了英国浪漫主义诗歌一代新风，问题二：概括每节诗的主要内容，另外，《孤独的收割人》（黄杲炘译）等，如《刈麦女》（顾子欣译），领悟诗歌意境三悟意我凝神屏息的听着，是浪漫主义诗派——湖畔派的代表诗人，音乐却在诗人心头长留，诗节都既有独到之处又有力量；4;完全忠实于，