阿房宫赋课件

并称为“小李杜”，基本扫除语言障碍，”表”，了解作者和背景2，疏通思路，人称“小杜”，“阅读提示”对文章的内容和写作特点也做了必要的说明，忌奢侈挥霍，最早由《诗经》，字牧之，强化知识积累，写作特色8，诵读课文4，所以课堂教学以诵读为主，文言翻译5，在“唐宋古文运动”中自觉地用古文的写作方法作赋，2，陕西省骊山1，布置作业注意：本课件中红色字体是需要重点掌握的知识课下注释十分详尽，??　文学创作　杜牧的文学创作有多方面的成就，”（《文心雕龙诠赋》）“赋”同“说”，结构分析6，盛行于六朝，教学目标教学过程1，在形式上讲究声韵谐美，关于阿房宫题解护城河城门歌舞班固：赋者，以别与杜甫，复习导入1，与李商隐齐名，古诗之流也，课堂小结9，铺陈）文，掌握多种表达方法综合运用的写作方法;(难点)培养诵读文言文的能力德育目标以史为鉴，舒张，反复朗读能背诵文言文诵读的一般过程：杜牧内蒙古扎兰屯林业学校文科教研室康国文制作欢迎批评指正阿房宫赋知识目标初步了解“赋”的文体特点;积累文言词语的用法;(重点)把握内容，体物写志也，赋，“记”一样是一种文体，形成于汉代，铺也，介绍作者3，诗，特别是在“赋”这种文体由骈骊趋向散文化的进程中作出了卓越的贡献，在语言上使用新奇美丽的辞藻，在古文中介乎于韵文与散文之间，关于“赋”作者简介杜牧(803-852)，文学家，（《两都赋》）刘勰：“赋者，晚唐杰出的诗人，形成了区别于“汉赋”，铺采螭（音chi，解释文题2，主旨分析7，读出语气和感情5，读准字音和停顿4，了解主要内容教师对重点词语，这种文体在艺术表现上注重铺陈，把握思路和内容3，《楚辞》发展而来，句式和某些难点作以点拨，“骈赋”和“律赋”的独特文体“文赋”，古文都足以成家，本文的生字词缦回màn不霁何虹jì妃嫔媵嫱pínyìngqiáng焚椒兰jiāo辘辘lù杳不知yǎo尽态极妍yán剽掠piāo鼎铛chēng迤逦yǐlǐ锱铢zīzhū架梁之椽chuán在庾之粟粒yúsù横槛jiàn呕哑ōuyā参差cēncī囷囷，