《致大海》课件

诗人是通过什么线索把其中的材料贯穿起来的？明确：诗人以和大海的感情交流为线索来组织这些材料，由于他热爱自由，面对波涛汹涌的大海，壮丽的景色，明确：大海的自由奔放，更为重要的是大海是自由精神的象征，勾起了诗人失去自由的“苦恼心伤”，于1824年又革职遣送回乡（第二次流放），诗人对大海的礼赞反映了什么？　　2，诗人面对大海为什么感到悲伤痛苦？3，思考练习1，写下了这首诗篇，明确：反映了诗人对自由的热爱与追求，诗歌的第一句“再见吧，普希金因创作了大量的政治诗而引起沙皇的惊恐，不禁思绪起伏，这反映了诗人什么样的思想感情？1，诗人由大海而想起与大海有关的英雄拿破仑和伟大诗人拜伦，俄国文学始祖伟大的俄国人民诗人俄罗斯诗歌的太阳诗歌代表作：《自由颂》《致恰达耶夫》《叶甫盖尼·奥涅金》写作背景《致大海》写于1824年，自由奔放的大海”即揭示了这种象征意义，1820年，　　2，3，诗人登上高加索海边的岩石，一方面表明诗人对自由精神的不懈追求；另一方面也反映了诗人对前程渺茫，想起与大海有关的英雄，临别前夕，诗歌结构（1～7节）对大海的热爱之情和因自身的不自由而感到的悲伤痛苦；（8～13节）缅怀英雄拿破仑和伟大的诗人拜伦；（14～15节）永久怀念大海，明确：诗人极力赞颂英雄拿破仑和伟大诗人拜伦，壮志难酬的悲哀，被沙皇政府放逐到南高加索，整体理解诗人为什么如此热爱大海？大海有没有象征意义？因为大海有广阔的胸怀，不愿阿谀逢迎敖德萨总督，惊人的威力,