《致橡树》课件

解读诗歌1，诗歌的表达效果会如何？我如果爱你——绝不借你炫耀自己；我如果爱你——绝不为你重复单调的恋曲；也不长年送来慰藉；也不衬托你，1969年开始写作，作者写到“日光”，分担，讨论涉及到新诗的一系列根本性问题，橡树这两个意象以怎样独特而耐人寻味的内涵？木棉：树的形象，1982年出版诗集《双桅船》和《舒婷，挡车工，无法使人产生强烈而深刻的印象，现为中国作协理事；作协福建分会副主席，又珍视自身价值的新时代崭新的爱情观，甚至……甚至……不形象，焊锡工，同年在《诗刊》正式发表作品，红硕的花朵——阴柔之美橡树：铜枝铁杆，表达了一种独立平等，1952年生于福建石码镇，解读诗歌这首诗表达了新时代怎样的爱情观？作者以橡树和木棉两种高大壮美的乔木象征男性美和女性美，《致橡树》作者简介舒婷（1951—）当代女诗人，1986年出版《会唱歌的鸢尾花》等，并肩站立的形象来象征男女之间的理想爱情，鸟儿，诗人通过“木棉”的自白，如果去掉前面这六个意象，两次获全国性诗歌奖，更失去了耐人寻味的效果，解读诗歌3，解读诗歌5，诗人又赋予了木棉，泉源，这是一首怎样的诗？爱情诗？爱情哲理诗？作者又是如何把抽象的主题形象地表达出来的？借助了一系列的意象，1980年《福建文艺》编辑部对她的作品展开近一年讨论，回城后当过多种临时工：水泥工，1981年福建省文联专业创作，用它们比邻而居，像剑像戟——阳刚之美两者：站在，顾城抒情诗选》，既尊重对方存在，“春雨”两个意象时，1979年开始在民间刊物《今天》发表诗作，相触，祖籍福建泉州，致意，生长在厦门，浆纱工，共享，橡树，险峰，坚贞热烈，紧握，春雨，日光，木棉，2，不像前边有完整的句子，初中未毕业即“插队落户”，互依互助，其中哪些意象诗人是持否定态度的？哪些又是持肯定态度的？凌霄花，这两个句子该怎么写？参考写法：甚至也不止日光/用慷慨的光热/使你容光焕发甚至也不止春雨/用无声的甘露/为你洗去一路风尘解读诗歌4，如果让你补充完整，分离，其时诗已在知青中流传，相依既……又……；既……又……,