《这个世界的音乐》陕西三原南郊中学李香课件

让人飘然欲飞的”，你是否真正地停下你的脚步／去聆听自然的音乐，◆3：动物的音乐是一种让人　　　　　　　声音，从无生命到有生命的一种过程，问题★文中为说明动物的音乐举了很多例子，热力学则是本文的难点，自然和谐相处！总结爱护生物　珍惜生命保护环境　热爱自然课拓　　展外《聆听》聆听大自然的声音／温和，动物声音也有音乐存在，动物和人类创作，美妙的，◆4：动物的音乐是一种　　　　　　　　　　声音◆5：动物的音乐是一种　　　　　　　　　　声音★“奇异的，轻柔的音乐／进入幻想的空间／到一个遥远的国度／那里有鸟的歌声／青蛙的欢悦／水浪的舞动，★这么多例子可以说明动物的声音是音乐，托马斯．刘易斯这个世界的音乐文章的目的，这些词语说明动物声音中有　　　　存在，大到海洋之王的巨鲸，这是动物声音所具有的　　　　特点，这个世界的音乐陕西省三原县南郊中学李香天籁之音需要用心去聆听，　　听／所有属于夜的声音都来了／一千个声音／来自丛林之后／快乐和欢畅／发自每一个心房，　　人类啊，把“动物的音乐”是一种什么样的声音这句话补充完整，请快速找出文中证明动物声音是音乐的例子请予回答，意图要从文章整体考虑，声音与音乐是理解本文的关键，有旋律的，有规律的，为什么需要音乐？他们创作音乐的原因是什么？★在这里，重点与关键●“声音与音乐”的内在联系？，突出了动物　　　　效果，★那么莫罗维茨的热力学理论与作者对音乐产生本源的解释有何相似？强调从杂乱到有序的过程，难点该怎么办？与生物，文章用了许多的“假如”“也许”等词，意图是什么？文中的声音与音乐有什么内在联系？引用热力学的作用？目的，请你用文中的词句抓住动物音乐的特点，　　创作音乐就是从杂乱到有序，重复出现的”，◆1：动物的音乐是一种　　　　　声音，　　其实／一只鸟的独白不会太久／两只青蛙的交流不会太长／只要你能在这儿伫足片刻／你定可以感受到这个世界的音乐，★既然人类声音中有音乐存在，乃至智慧生物的人类，是文章的重点，那么这些小到不足两毫米的甲虫，◆2：动物的音乐是一种　　　　声音，那好，　　　“有节奏的，有一点不能忽视的是作者在谈动物声音中有音乐存在这一问题时采用的是什么语气？点拨：推测，欣赏音乐是一种原始的本能的生物性活动，品味,