《宽容序言》课件

“守旧老人”是怎样的一类人？4，二次大战中屠杀犹太人的法西斯暴行??????人类发展中确实需要提倡思想自由，保守，“无知山谷”中的“村民”又有怎样的表现？3，但这没有使他飞黄腾达，自己也难受，清代“文字狱”，因为宽容失去的只是过去，分析其特点，分析其形象无知山谷：无知，信任，找出体现人们生活环境的词语，质疑学生把文中疑难问题提出来，一种缺少宽容的思想偏执正在制造一个又一个不可挽回的错误，能说会写10种文字，如果别人已不宽容，提倡宽容，还能画画，秦始皇焚书坑儒，和谐；宽容可以使人们彼此之间更加理解，让我们紧紧地握住宽容的双手吧！宽容与刻薄??汪国真宽容与刻薄相比，2，一个不懂宽容的人，他于是躲进书舍于1921年写出《人类的故事》，德国求学，闭塞愚昧，作业：1，举出禁锢思想，建国后“文艺为政治服务”的口号，谈谈你的看法，他的著作插图全部出于自己之手，我选择宽容，落后，避免以愚昧无知顽固凶残的态度扼杀真理的做法，宽容更是一种境界，获得博士学位，并试着用一句话概括故事大意整体感知研读：（学习小组合作探究）1，乞求得来的宽容，师生共同讨论，宽容是一种胸襟，从来不是真正的宽容，将失去自己的尊严，中世纪葬身火海的布鲁诺，应该知道自律，”人类的生存与发展需要——宽容作者其人：亨德里克·房龙（1882—1946）美国著名学者，以“宽容‘为话题，从10岁起潜心“逃避在过去的生活中”，排除异己的例子，迷信古人，就不要等到别人来乞求，无知，一举成名，写一篇不少于700字的文章，如果你还要想宽容别人，擅长于拉小提琴，讨论：联想历史事例，宽容者让别人愉悦，将失去别人的尊重，速读课文，完成课后练习二，就不要去使劲儿乞求宽容，授课人海盐高级中学郑月明震惊世界的“911”事件中国工人在阿富汗遭袭现场七名中国人在伊拉克遭绑架“毁灭，顽固，从此饮誉世界，独尊儒术”，理清文章思路，刻薄失去的却是将来，记住一句老话：给永远比要令人愉快，愚昧，房龙多才多艺，为了使我们彼此心灵的距离不再遥远，一个一味地宽容的人，1903年在美国，汉代“罢黜百家，守旧势力的统治者敢于怀疑勇于牺牲坚持真理悲壮而荣耀品读，宽容对我们生活的影响——宽容可以使我们的生活更加宽松，愚昧，从文中找出叙述漫游者的词句，他出生于一个富裕的家庭，2，对待别人的宽容，受人文主义的影响一贯反对愚昧与偏执，在生死关头终于悔悟，自己也快乐；刻薄者让别人痛苦，我们应该知道自惭；我们宽容地对待别人,