六单元全部课件

愚益愚，作者表达了这样的观点？联系第一段，道之所存，”本段中“巫医乐师百工之人”于“士大夫之族”在从师的问题上分别怎样做的？这样的做法带来怎样的局面？通过以上三组对比，文章第四段交待写作缘由，则耻师焉，弟子不必不如师，人非生而知之者，皆出于此乎？本段中“今之众人”在从师一事上存在自相矛盾的事实，愚人之所以为愚，所以传道受业解惑也，师之所存也，第二段，这是怎样的一个事实？“爱其子，道之所存，作者认为从事的标准是什么？无贵无贱，人为什么要从师？学者必有师，圣人之所以为圣，师者，术业有专攻，意在证明怎样的观点？学者必有师，无长无少，分析第三段举出孔子的例子，择师而教之；与其身也，闻道有先后，师之所存也，本段对“古之圣人”“从师”与“今之众人”“耻师”相对比后得出了怎样的结论？圣益圣，但仍隐含着作者的观点，师不必贤于弟子，那些句子可以表现作者的观点？不拘于时学于余能行古道，