秋水课件

面目：大方：古义，以……为少，庄子少年倜傥庄子思想比较复杂，贻笑大方，找出文中的成语，并分析，今义：①不吝啬；②自然，尽年，背诵全文，古义，秋水《庄子》教学目标：1，充满了浪漫主义色彩和浓郁的诗意，力戒骄傲，养亲，庄子的思辨的哲学智慧常常令人神往，泛指河流，名词用作动词，《庄子》散文是战国中叶最重要的散文成果之一，找出古今异义词，根据课文注释自读课文完成下列问题：1，特殊句式闻道百以为莫己若我之谓也吾长见笑于大方之家定语后置宾语前置宾语前置被动句成语望洋兴叹：见笑大方：望洋，满招损自大由于无知知耻近于勇克服主观主义，2，课堂讨论这则寓言故事包含哪些道理？人贵有自知明谦受益，不拘绳墨，“望球兴叹”“望水兴叹”属生造，相貌，今义，理解课文阐发的人生哲理，4，代表作《庄子》，变化无端，今义，并理解，而轻伯夷之义东面而视秋水时至：顺流而东行：东面而视：少仲尼之闻：名词做状语，并理解，3，5，他继承并发展了老子的思想，古义深明大义的人，理解重点词语和句式，今义：脸的形状，找出特殊句式，意动用法，表示达到某种程度，找出词性活用词语，大约与孟子同时而稍后，3，4，脸，面对，全生，不拘束；不俗气，理解这则寓言故事包含的道理？古今异义：至于北海百川灌河于是焉河泊始旋其面目吾长见笑于大方之家至于：河：古义，到了，按时，词性活用：秋水时至顺流而东行少仲尼之闻，名词做状语，现存33篇，战国时期宋国蒙人，大方之家，向东，或表示另提一事，它的文章写得汪洋恣肆，为道家学派的重要代表人物，并理解，天然的或人工的大水道，世称“老庄”，学习对比的方法，特指黄河，以……为轻，或专通某种学问的人，方家，2，基本上属于主观唯心主义；主张保身，仰视貌，防止片面性有比较才有鉴别肇庆市实验中学语文组姚星海2001年11月，