花未眠课件

花　未　眠川端康成主讲：徐跃云一整体感知，认真观察自然，凌晨四点的海棠美丽芬芳，作者移情寄哀伤，那么我有时就会不由自主地自语道：要活下去！a?，我常常不可思议地思考一些微不足道的问题，?c，也只有这样才会创造出具有艺术感染力的作品，A：?它盛放，自然的美是无限的，关于审美的许多哲理，?讨论下几个句子的含义：?A，美也存在于艺术作品之中，?这三个观点其实告诉我们要发现存在的美，只要人活着，人类感受美的能力是极有限的，揣摩语言，我们要用毕生的不懈追求使感受美的能力的有限接近自然美的无限，繁二郎的画，二筛选主要观点，?C，它的哀伤来自无人欣赏，思考：1，1968年因长篇小说《雪国》《千只鹤》《古都》获诺贝尔文学奖，?如果说一朵花很美，也是一个不断在有意或无意间错过的过程，这需要反复陶冶，散文家，学习目标川端康成（1899—1972）日本小说家，美存在于自然中，含有一种哀伤的美，含有一种哀伤的美，我们可能错过了美的景色，?2，就该毫无阻碍地享受它，按理说，大自然总是有美可寻的，B，?C，长次郎的茶碗和真正黄昏的天空，那有何联系？?不是，亲近美，?所以我们应该睁大明亮的眼睛，?b?，美是邂逅所得，准确表现自然，这种手法就是以小见大的手法花未眠引出对美的思索（自然和艺术）花岚山之美：自然美是无限的，海棠本是无情物，?B，错过了从我们身边流淌过的清澈的小溪，作者深悟到，这三个观点是不是孤立的？如果不是，作者由此思考了关于生活，?D，才能不断发现美，三者在我心中相互呼应，?文学艺术家应该发扬写实精神，使欣赏者从艺术美中领略到真正的自然之美，理清思路，美的音乐，一个微小的生命都要努力展现自己的美，作为人更要勇敢活下去，????b，人生是一个学习的过程，在文中找到作者由花未眠而得到思考的句子，?a，三培养审美意识，“微不足道的问题”指海棠花未眠这件事，?它盛放，艺术美与自然美是相通的，三者在我心中相互呼应，却少人喝采，但只要坚韧地活着，感受美，显得更美了，显得更美了，而自然美是无限的，不断地发现美，感受发现的美，?a，?这也是课文的主旨所在，这才是文学艺术的极致，?b，?D，可遗憾的是生命发现美的机会并不常在，那么我有时就会不由自主地自语道：要活下去！?C，我常常不可思议地思考一些微不足道的问题，朗读课文，“哀伤”是作者彻悟后的心绪流露，长次郎的茶碗和真正黄昏的天空，提升感受美的能力，创造有所发现的美，在文中是作者情感的一个触发点，是亲近所得，只有活下去，?如果说一朵花很美，人感受到的美却是有限的，繁二郎的画，错过了山上那从没有看过一眼的野花和小草，人感，