14胡同文化5课件

京味，平淡，始自公元720年前兴建的元大都制定的坊巷胡同制度，老师莅临指导！高一语文公开课教师：曾琛2000年11月胡同文化汪曾祺课件设计：曾琛北京胡同的历史渊源：巷称胡同，“易满足”电梯事件-----精义“忍”｛★作者对正在消失的胡同和胡同文化的情感态度？没落的必然（理性）依恋，口语话3，逆来顺受作者对此怀着什么感情？推崇：知足常乐随遇而安安分守己反思：封闭文化“闹学生”“过学生”忍，“弄堂”（上海）胡同的别名结构布局：“方正”（总说）与胡同相关的内容（分说）中心句:“这种方正不但影响了北京人的生活，你怎样评价“胡同文化”，“街巷”（广州）“里堂”，安分守己，”胡同（文化）的特点：各人自扫门前雪封闭独门独院（盒子）安静易于满足安分守己，你更喜欢住在哪？试阐述理由，欢迎各位领导，忍耐，学完本文后，自足，无可奈何（感性）全文结构布局：胡同的建筑及环境特点北京市民心态表现作者对正在没落的胡同文化的情感态度作者赋予胡同文化哪些内涵？封闭，“书卷气”课堂讨论：1，朴素，也影响了北京人的思想，京腔（胡同味）2，逆来顺受文章的语言有什么特色？1，逆来顺受冷漠（冷眼旁观）胡同文化的精义是“忍”作者通过哪些事例来体现？《八月骄阳》-----“易忍”，逆来顺受冷漠（冷眼旁观）胡同（文化）的特点：方正封闭（自私）（建筑）（文化）思路封闭独门独院（盒子）安静易于满足安分守己，与今天的居住氛围相比，（并留作课后练习）到胡同去！，