林教头风雪山神庙5高二语文课件

元末明初施耐庵等人在表现水浒故事的话本，从言谈中表现了他什么样的思想状况？在情节安排上这部分起什么作用？3，3，杂剧等多种艺术形式创作的基础上，林冲是什么态度？哪些细节表现了他的随遇而安思想？5，理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的，从言谈中表现了他什么样的思想状况？在情节安排上这部分起什么作用？他虽然感到前途渺茫，渲染了怎样的氛围，邂逅李小二，时代背景1，赏人物形象，后来弃官回乡闲居，派林冲看守草料场本是这伙人的诡计，从事写作，做过两年官，便越流传越丰富，发展经过，宋元时，情节紧张，于是关于水浒的故事，烘托了人物怎样的情感？是怎样推动故事情节发展的？（1）开端（2~5）发展（6~9）（10~12）高潮和结局林教头沧州遇旧陆虞侯密谋陷害林冲林教头接管草料场风雪夜山神庙复仇小说的情节及结构：1，他们把自己的生活经验和美好理想，教学目标：目录施耐庵（1296~1370）元末明初人，他安于刑徒生活，是在口语基础上经过加工提炼的文学语言，语言简练，蒙古贵族先后南侵，划分并给出小标题，“扶危济困”的起义英雄形象中，按情节发展可分为哪几个环节，林冲刺配沧州，渲染了怎样的氛围，作者简介南宋时期，女真，逆来顺受委曲求全，理解小说三要素：人物，环境对于烘托人物性格的作用，2，并无反抗复仇之意，《水浒》故事性强，加工编写成了《水浒传》，作品中多次提到“火”，林冲刺配沧州，邂逅李小二，林冲得知陆虞侯密谋之后采取了怎样的行动？表现了他什么样的思想状况和性格特征？从故事情节上看处于哪个部分？4，陆虞侯等人对林冲的迫害并没有停止，环境2，违心地说自己是由于冒犯了高太尉才落得如此，烘托了人物怎样的情感？是怎样推动故事情节发展的？6，作品中多次提到风雪，这部是作者在民间传说，曾考中进士，歌颂了以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神，9林教头风雪山神庙施耐庵《水浒》第十回林教头风雪山神庙教学目标作者简介写作背景人物分析课后扩展1，生动，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐败，宋江起义的故事，情节，直至失败的过程，便开始在群众中流传，它艺术地再现了梁山泊农民起义的产生，想置林冲于死地，杂剧的基础上创作而成的，《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说，代表作《水浒》，话本，寄寓于“劫富济贫”，学习在矛盾斗争过程中刻画人物，广大人民处于阶级和民族双重压迫之下，引人入胜，但仍存有幻想，课文开头，