雨霖铃高二语文课件

他的很多作品反映的他们在一起时的悲欢离合<<雨霖铃>>写的是他离开都城汴京时与一位红颜知己缠绵悱恻，由古人回到现实，开拓了词的境界，深切同情她们的不幸遭遇，暮霭沉沉楚天阔“千里”“阔”貌似状景，更那堪冷落清秋节“伤离别”点明全词主旨承接巧妙，”长亭”酿造离情别绪的气氛，字景庄，语言通俗，柳屯田为人放荡不羁，千里烟波，地点”寒蝉”，移情于景，浅斟低唱的生活他深深了解歌伎们的生活，对长亭晚骤雨初歇交代送别的时间，终身潦倒其词多描绘城市风光和歌伎生活，排行第七景佑进士，但一生仕途坎坷不济更多时日和歌伎闷生活在一起，过着倚红偎翠，后改名永，真挚动人念去去，打下感情基调都门帐饮无绪，尤长于抒写羁旅行役之情创作慢词独多铺叙刻画，”晚”，留恋处，情景交融，深感前途黯然无色暮霭沉沉楚天阔寒蝉凄切对长亭晚骤雨初歇都门帐饮无绪留恋处兰舟催发执手相看泪眼竟无语凝噎念去去千里烟波多情自古伤离别更那堪冷落清秋节今宵酒醒何处杨柳岸晓风残月此去经年应是良辰好景虚设便纵有千种风情更与何人说总体思路上阕实写长亭送别意象:蝉长亭雨兰舟烟波暮霭楚天下阕虚写羁旅长愁典型意象:柳风月名句点拨寒蝉凄切，兰舟催发“都门”“帐饮”“无绪”精练地写出了地点，相见遥遥无期，已达到黯然销魂的程度执手相看泪眼，官至屯田员外郎世称柳七，竟无语凝噎进一步刻画了难舍难分的形象是情感的集中体现，水色天光也蒙上阴影名句点拨多情自古伤离别，千种风情更与何人说叹后会难期，对宋词的发展有一定的影响著有<<乐章集>>BACK写作背景柳永才情卓著，由烟波的浩淼想到从此天各一方，设想别后生活顺理成章今宵酒醒何处，同时也抒发了才华无人赏识，指导老师:柳长严实习老师:高晓瑜[宋]柳永关于柳永柳永，北宋词人原名三变，哀婉动人的别离情景作者在倾诉难以割舍的离愁中，虚度美好的年华便纵有，灞桥伤别”昔我往者，杨柳岸晓风残月典型意象:柳风月讨论:该典型意象在我过民族文化传统中有和特殊意义?词人借此表达了怎样的情怀?此去经年，将离别之情推向高潮，同时也抒发了生平遭遇不幸的感慨，风情无人诉说，动作和情绪”催发”表明非常依依不舍，应是良辰好景虚设推想别后长久的寂寞，实则写情，前途黯淡的感叹NEXT“柳”谐音”留”折柳赠别“年年柳色，音律谐婉在当时流传甚广，字耆卿，杨柳依依，