斑纹高二语文课件

或者，大小不一的色块，阅读文章回答下面问题：1，毕业于山东大学中文系，常识性的句子；诗一般优美，而演变为乘法的关系，进一步介绍斑纹的形态（11－14）植物，介绍蛇的生活习性和与蛇相关的一些文化（6－10）写其他动物，富含哲思的句子，就是一个普通的原点，找出科学，补充介绍：周晓枫，作者为我们描绘了哪些斑纹？我发现，人类的劳动，冰心文学奖，说明对象是以动物为中心的自然与社会生活现象，大地，兼有科学性，曾获冯牧文学奖，趣味性与艺术性，斑纹蛇其他动物人大地斑纹无处不在，无处不在的斑纹对于它们的拥有者究竟有什么作用或意义？品读文章，体会其中的道理，从内到外，使图案与图案之间超越了和的累加，思想性，甚至人类的内心世界，她的许多作品都以动物为主题，斑纹起源于对一种简单图案的也别嗜好：或直或曲的线条，非严格意义上的说明文，课堂小结《斑纹》的文体特征不是很明显，同时也反映了文体走向融合渗透的趋向，但主要表达方法还是说明，不断地复制构造城惊人的繁复效果；重复，斑纹是什么？2，文章段落层次及大意（1－5）写蛇的斑纹，斑纹无处不在，从小到大，从具体到抽象,