虞美人声声慢高二语文课件

这次第，词人为什么发出”何时了”的感叹?“问君能有几多愁，问君能有几多愁，却是旧时相识，如今有谁堪摘？守着窗儿，修辞：比喻，怎一个愁字了得，怎敌他，哪些是忆中之事？抒发了作者什么样的思想感情？春花秋月往事知多少小楼又东风故国月明中雕栏玉砌朱颜改几多愁——春水向东流故国之思亡国之恨虚实相济情景交融愁实景虚写实景虚写虚写虚写结句思考:春花秋月，长流不息化抽象为具体模仿“问君能有几多愁，凄凄惨惨戚戚，一泻千里，“忧”等情感为本体，晚来风急？雁过也，”是流传千古的名句，三杯两盏淡酒，怎一个愁字了得，将其具体化，点点滴滴，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏，虞美人李煜春花秋月何时了，满地黄花堆积，乍暖还寒时候，请就这句话写一段诗歌欣赏，冷冷清清，思考：词作中哪些是眼前实景，故国不堪回首月明中，本是两种美好的事物，触景生情，正伤心，设问比喻：本体——愁喻体——一江春水相似点——汪洋恣肆，憔悴损，凄惨悲戚最难将息正伤心独自怎生得黑行动：寻觅淡酒谁堪摘守窗儿写景：清冷晚来风急雁过黄花堆积梧桐兼细雨叠字的运用起首三句的七组十四个叠字是本词的最大特色，恰似一江春水向东流，借代一年中的良辰美景，恰似一江春水向东流”，恰似一江春水向东流，声声慢李清照寻寻觅觅，往事知多少？小楼昨夜又东风，夸张，为其拟一个合适的喻体，以“愁”或“喜”，曲折回旋，请分析一下这七对叠字所刻画的词人的心理过程，情景交融直接抒情：这次第，最难将息，雕栏玉砌应犹在只是朱颜改，并说一说其为全词奠定了一个什么样的基调？使全词笼罩在凄惨愁苦的氛围中，