滕王阁序高二语文课件

卢照邻，中国古代四大名楼蓬莱阁岳阳楼滕王阁黄鹤楼滕王阁序王勃“九月就日，襟（）三江3，胜筵（）11，以······为带都为名词作状语，看注释，宿命其婿作序以夸客，遣吏伺其文辄报，因出纸笔遍请客，粗通文意3，才华横溢，都督怒，至勃泛然不辞，动词）zūn古代盛酒器具ji?ng远míng海yán古代席地而坐时铺的席子z?梓树，政整治通“消”，像雾，凫（）渚（）5，迥（）9，集体齐读本文是骈文，各自诵读2，更为论者所激赏，骆宾王并称“王杨卢骆”,疏通文意1，看注释注音2，乃矍然曰：天才也！请遂成文，被认为“当垂不朽”的“天才”之作，进一步理解文意（划出自己不好理解的句子）3，亦称“初唐四杰”，名词，语惊四座的情景，一再报，鹤汀（）4，起更衣，渚：水中间的小块陆地yū迂回曲折wù野鸭，都督大宴滕王客，川泽纡（）6，秋水共长天一色”，使······屈居使动，孤鹜（）7，语益奇，俊采星驰川泽纡其骇瞩屈贾宜于长沙窜梁鸿于海曲都为意动，极欢罢，南溟（）10，挥毫泼墨，?初中我们学过王勃的诗《杜少府之任蜀州》?王勃的五言律诗和绝句成就较大，梓（）泽yìzhěn二十星宿之一jīn上衣，看注释，莫敢当，也有少数七字，袍子前面的部分tīng水边平地fúzh?凫：野鸭，字词辨析训练初读奇文1，都是偶句，借指故乡通假字俨骖腓于上路云销雨霁所赖君子见机通“严”，把生字找出来，第一课时第二课时第三课时作者（注释补充）?王勃和杨炯，完成课后练习三，对······感到惊骇使动，预兆词类活用襟三江而带五湖雄州雾列，朗读全文，?本文在唐代已脍炙人口，以······为襟，使······窜逃再读奇文方式：集体齐读课文（注意：诵读的停顿关系到语气的准确性）步骤：1，樽（）8，第一课时学习重点：通读全文，（骛：纵横奔驰，字数或四或六，四第二课时学习流程1，”（《新唐书》）可见当时王勃年轻气盛，消散通“几”，名句如“落霞与孤鹜齐飞，翼轸（）2，与“桑”相连，流星那样意动，四字句的停顿只有一种模式：二二六字句的读法有五种：（1）孟学士/之词宗（2）临/帝子之长洲（3）钟鸣/鼎食/之家（4）气凌/彭泽之樽（5）扶/凌云/而自惜七字句的读法有四种：（1）襟三江/而带五湖（2）宾主/尽/东南之美（3）秋水/共长天/一色（4）都督/阎公/之雅望课后作业1，熟读全文2，检查作业完成情况2，