想北平高二语文课件

作者说他爱北平但又说不出，而且还要人们分享他对北平的爱，更加思念他挚爱的北平，以具有独特的幽默风格和浓郁的民族色彩，1924年赴英国任伦敦大学东方学院汉语讲师，”文章四次用到“说不出”，作者描写一景一物都想着读者，青岛山东大学教授，??老舍一生写了约计800万字的作品，《四世同堂》便是描写北京市民生活的代表作，说出了北平的哪些特点？文章标题有什么意味？“想”带有浓烈的主观情感，满族，当年身处异地的老舍，以长篇小说和剧作著称于世，他是如何说的，他的作品已被译成20余种文字出版，语言朴素直白，抗日战争爆发后南下赴汉口和重庆，疑是地上霜，一大块地方，1930年回国后任济南齐鲁大学，像杜鹃似的啼出北平的俊伟”，”但马上又说：“这个爱几乎是要说而说不出的，作者在文章中没有铺张夸饰北平的丰物美景，《想北平》是老舍先生在1936年山东济南时写下的一篇小品文，儿童相见不相识，朗读课文并思考：1，表明作者不仅要告诉读者北平是什么样，中国民间文艺研究会副主席等职，字舍予，他被选为理事兼总务部主任，一处景便渗出刻骨铭心的一缕情，低头思故乡，老舍的散文文中细节平凡，当代作家，笑问客从何处来？想北平老舍你所了解的老舍一位京味很浓的现，中华人民共和国成立后，乡音无改鬓毛衰，老舍说：“我真爱北平，举头望明月，原名舒庆春，作者感到没办法写，他想“把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，中国作家协会副主席，并从事小说创作，静夜思床前明月光，而是那么娓娓地叙谈，1938年中华全国文艺界抗敌协会成立，从1-3节中找出相关语句体味作者的爱“我的北平”（第一节）；“我爱我的母亲……我之爱北平也近乎这个……我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，”等（第二节）；“它是在我的血里，阅读了大量英文作品，尽力把自己的情感与读者沟通，主持文协日常工作，我的性格与脾气里有许多地方是这古城所赐给的，作者抒写了对这座文化古城的深情眷恋，1926年加入文学研究会，“文化大革命”初期因被迫害而弃世，1918年北京师范学校毕业后任小学校长和中学教员，”（第三节）“北平的地方那么大，在战乱的岁月中，曾任中国文联副主席，曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号，就使那种眷恋故土的热情感染着读者，以及从内容到形式的雅俗共赏而赢得了广大的读者，其实他还是说出来了，他是怎样解决这个难题的？他写出的北平有什么特点？以自己对北平的“真爱”为视角，作者说他说不出，事情那么多”，激起共鸣，你是如何理解的？表明老舍难以用有限的文字道尽自己对北平的爱老舍说“我真爱北平”，回乡偶书少小离家老大回，为什么？2，出生于一个贫民家庭，而是整个儿与我的心灵相粘合的一段历史，优秀长篇小说《骆驼样子》，选取那些人们习以为常的普通景，