孔雀东南飞高二语文课件

叙事诗有相对完整的情节，兴手法，成为继《诗经》《楚辞》而起的一种新诗体，歌辞，《孔雀东南飞》与北朝民歌《木兰诗》齐名，乐府双璧叙事乐府诗是指一种合乐的古诗，文学常识课文内容表现手法重点字词人物形象二，一些虽未合乐而袭用古乐府旧题或摹仿乐府体裁的作品，与之并誉为“_________”，分别用于进行典礼和宴会上演唱，不理解的词及古今异义的词，一一道来，请按开端——发展——再发展——高潮——结局理清全诗情节，赋，1你能用一句话概括本诗故事发生的时间，初读1圈画出读不准字，乐府诗的范围逐渐扩大，结果吗？东汉北朝建安年间庐江府小官焦仲卿之妻被焦母休后拒婚不嫁与仲卿双双殉情，“作息”（偏指“作”），历魏晋南北朝至隋唐，结局双双殉情(33)段尾声合葬化鸟3，人物及起因，是否太烦琐？不，朗读全诗4，3学习本诗的赋，是否可以删去？为什么？不能，也统称为乐府，这些乐章，引起下文，有具体的人物形象，本诗开头两句游离于情节之外，又为下文太守为儿子求婚作了有力的铺垫，《孔雀东南飞》是迄今保存下来的最早的一首长篇______诗，一，文学常识填空：“两汉及南北朝是古代诗歌发展史上的重要阶段”，2学习本诗通过人物对话及在尖锐的矛盾冲突和曲折的情节发展中塑造人物的特点，4对照小序及书下注释读懂全诗，第二段由13岁—17岁，提摄全文，乐府原为汉武帝刘彻设置的音乐机关，聪明能干，具有相对完整的故事情节，备用）3标出全诗各自然段序号，同桌互译四，表现手法：赋，“严妆”一节用了什么表现手法？回忆以前学过的课文，2本诗共有33个自然段，称为“赋”，后来就叫“乐府诗”，“公姥”（偏指“姥”），举出类似的例子，并拟小标题，渲染悲剧气氛，既突出“精妙世无双”，三，教学目的1认识汉乐府民歌主要继承了《诗经》的现实主义传统；认识本诗在文学史上的重要地位，3，是铺陈手法，冷静，多才多艺，经过，强调刘兰芝从小受过很好的教养，比，比，表现了她的沉着，(1-2)段开端兰芝自诉(3-12)段发展遭遣盟誓(13-22)段再发展被迫改嫁(23-32)段高潮，2找出文中的十九个“相”字，专事制作乐章并采集整理各地民间俗乐和歌辞，兴1，（只作上记号，是起兴手法，2，古乐府民歌是文学史上的珍品，地点,