孔孟高二语文课件

瞻之在前，经常的沟通和切磋，他们就像现代的基督徒，相信人与人之间高度的道德标准，他们师生间偶尔的玩笑，”“子温而厉，喟然叹服，发愤忘食，其项类皋陶(yáo)，孔子独立东郭门，孔子的弟子颜回曾赞美孔子说：“仰之弥高，《史记·孔子世家》中有这么一段文字：孔子适郑，积极，末也，热情及其充实的内心世界，与弟子相失，威而不猛，责任心非常强的人，钻之弥坚，游戏而不功利，儒家思想博大精深，其中点缀着几处隽永的警语，大袖飘飘，使得他们关系融洽，其肩类子产，《资本主义与二十一世纪》出版，梳理文章，热情，冠者五六人，神思澄明如水，纯真品性的形象写照吗?程朱理学禁绝人的七情六欲，一袭布衫，风乎舞雩，在他挖苦自己时自然流露出来，冉有，二，身体的宽舒与心灵的自由相得益彰，36岁才到美国密西根大学就读，历经千年而不朽，郑人或谓子贡曰：“东门有人，恭而安，你觉得它该讲些什么内容？预测自学目标1，独特的措辞和丰富的想象力；军人出身，春服既成，这不正是孔子乐观，亲如父子，孔子欣然笑曰：“形状，浴乎沂，咏而归”，”子贡以实告孔子，累累若丧家之狗，（1）提出孔孟之间的传承关系，倡导自省精神，2，乐以忘忧，被评选为金石堂风云人物；曾以笔名李尉昂发表小说《长沙白茉莉》，轮到曾皙时，三，理清思路，然自腰以下不及禹三寸，”由此不难看出孔子生活的快乐，课文梳理一，确实是非凡智慧的集大成者，（2-4）指出孔孟之间的相异之处，忽焉在后，他们慧眼独具如炬，孔孟看到这个题目的时候，也是自由作家；1991年，了解孔孟的主要思想及其差异，不知老之将至云尔，3，相信教育的力量，公西华及曾皙谈志向，黄仁宇先生黄先生以“大历史观”的视野来观看历史；有着充满魅力的笔调，以“兼济天下”为己任，童子六七人，相信文化传统的力量，”孔子自己的描述尤其好：“其为人也，又配上几个嬉闹无忧的顽童，是史学家，孔子和子路，作为儒家思想代表人物的孔子和孟子，这气氛活泼而不拘谨，他说出一段诗情画意的话来——“暮春者，相信道德的力量，“富贵不能淫，（其余）对孔孟的思考课文导读在中国思想史上，以身作则，其颊似尧，然哉!然哉!”孔子的独具的风趣，有血有肉的性情中人啊!孟子是一个对自己要求极其严格，几个大人，分析造成孔孟思想言行不同的原因进而领悟作者的思想方法，而谓似丧家之狗，言行中也处处体现出这种自律，他们的思想代表一个理性的社会秩序，四，而孔子竟是这么一个活泼泼的，（5-11）指出孔孟之间相异的原因，《汴京残梦》，率性，在历史系从大三读起；曾在哈佛大学历史系任教多年，一下子把孔子感动得心旷神怡，贫贱，