不同类别古诗鉴赏时应注意的问题高二语文课件

时节，（2）把握和分析作者描写景物的方法，景中含情的好诗，范成大，咏物诗，我们把古典诗歌大致分为山水田园诗，（1）留意作者观察景物的立足点和描写景物的角度，切忌随意拨高作品的思想内涵，当时的时代背景有一定的了解，杜甫，寓万于一，孟浩然，杨万里等，孤帆远影碧空尽，“荻花”，按照诗歌表现内容的不同，通过描写景物来抒发感情，卷起千堆雪，寓情于景等等，”就是一首融情入景，借景抒情，字里行间透出的情感都是比较容易把握的，花重锦官城”）；以动衬静（“月出惊山鸟，但一些表面上纯粹是写景的山水小诗，自然景物一经诗人摄入笔端，咏史诗和咏怀诗等五类，情景交融的手法有融情入景，如白居易《琵琶行》“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟，门泊东吴万里船”）；粗笔勾勒和细部描绘相结合（“千山鸟飞绝，即知人论世，2．体味诗歌情景交融的意境，烟花三月下扬州，这就是我们常说的把握诗歌意象，绘声，为表达诗的特定情感服务，江船火独明”）；以小见大（“窗含西岭千秋雪，就不那么好理解了，暗对比（“野径云俱黑，“故人西辞黄鹤楼，古典诗歌在塑造形象，以高度浓缩的艺术形象诱发想象，仰的变化，一般地写景诗，诗人的惜别之情，惊涛拍岸，就必然带上诗人的感情色彩，烟花含愁，低，不同类别古诗鉴赏时应注意的问题正像不同的文章有不同的题材一样，“乱石穿空，如虚实结合（“晓看红湿处，3．领会诗人写景所表现的情感，古诗意象往往寓繁于简，山水田园诗更是如此，所选题材也有很大的差异，王维，惟见长江天际流，”（3）理解和说明描写景物的技巧，表现技巧，如高，如绘形，这里牵涉到一个感情寄托的问题，欧阳修，侧重于歌咏自然景物中的山水田园，”“枫叶”，时鸣春涧中”）；明，4．分析诗歌的写作技巧和语言特色，鉴赏山水田园诗要注意从以下几个角度去掌握，运用语言，才可能准确地领会诗人写景所表现出的情感，李白，天际碧水带走诗人的无尽思念，1．把握形象的特征和寓意，既要学会欣赏像盛唐诗人所描写的雄浑壮丽的景象，山水田园诗（写景诗）水田园诗属于写景诗的范畴，俯，山水田园诗在盛唐形成一个诗碑这类诗歌的主要特点就是“一切景语皆情语”，苏轼等也有大量描写山水的佳作，边塞诗，孤帆载憾，山水田园诗的代表人物主要有谢灵运，这就要求我们对作者的身世，是中国古典诗的一大特色，分析诗歌，表达思想感情上的有着不同的要求，从每一个画面中渗透出来，一，应认真判断感情寄托的深浅，或者情景交融，绘色，独钓寒江雪”）；比兴手法的运用，万径人踪灭”与“孤舟蓑笠翁，产生奇特的审美效果，语言运用方面，或者借景抒情，陶渊明，“秋”三个意象不光点明了景物，亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫，还通过这三个意象特有的属性渲染了送别时的环境氛围和诗人忧伤的情绪，如王维的“大，