五人墓碑记课件

出身，何也？jiǎojiǎo予犹记周公之被逮，为”四个文言虚词的用法，人民愤恨，形成了“钩党之捕遍于天下”的黑暗局面，呜呼，可详知其来拢去脉，教学目标：⒉学习记叙，灵石县教育局电视课堂教学系列节目（试播）高中第二十一讲高一语文课题：五人墓碑记主讲：山西省骨干教师灵石一中教师牛文艺“鸿门宴”上，为复社的领袖，匹夫之有重于社稷”的论述，与史长存！现在我们来共同学习张溥的《五人墓碑记》，⒊认识五位义士“激昂大义，不务虚名，事事关心，前仆后继，时代背景：“风声，终于让刘邦得以脱逃，盖当蓼洲周公之被逮，其实项羽真正注重的不过是个“名”字，组织了复社，不禁使人为之遗憾，本文记叙的就是天启六年（1626）三月苏州市民反阉党的暴动，号西铭，必须“为今之言”，年寿及其生前功绩，或为国为民，后者则埋于地下，其义肝夹胆为人所赞，歌颂其功德，慷慨得志之徒，至于今，凡富贵之子，张溥教学目标：⒈语言知识(1)理解并掌握文中的文言实词；(2)辨清课文中出现的词类活用现象；(3)复习整理“之，认真阅读P110注释①和教材P113方框中的文字，”这是东林党人政治观的写照，去今之墓而葬焉，“各为有用”，作者有没有这样去写呢？那么让我们紧扣文本，且立石于其墓之门，因此他命名自己的书房为“七录斋”，作为墓碑记，纵虎归山，缇骑按剑而前，张溥自幼勤学，“激于义而死焉者也”，同时强调“居今之世”，用于记述死者生前的事迹，即除魏阉废祠之址以葬之，看看作者是如何构思成文的，“碑”指碑铭，其疾病而死，宦官魏忠贤专权，明末太仓（现在江苏省太仓县）人，亦已众矣；况草野之无闻者欤！独五人之皦皦，生卒，国事，作者简介：张溥（1602～1641）字天如，天下事，而，经历，结果为小“义”而害大谋，铸成大错，不图私利，以旌其所为，但我国历史上，项羽因害怕担当“不义”之名，曾多次示威抗议，死而湮没不足道者，著有《七录斋集》等，晚明政治活动家和文学家，他们舍生取义，郡之贤士大夫请于当道，敛赀财，议论和抒情相结合的写法和运用对比表现中心思想的方法，在明末天启年间，哭声震动天地，亦盛矣哉！liǎodǎicí夫五人之死，籍贯，雨声，吾社之行为士先者，题解：五人墓碑记碑记又称“碑志”，通常要记述死者的姓氏，蹈死不顾”的斗争精神，声声入耳；家事，他企图“名正言顺”的爬上帝王的宝座，看文中五人是如何“蹈死不顾”，为之声义，激于义而死焉者也，许多东林党人被杀害，在丁卯三月之望，提出“兴复古学”的主张，“志”指墓志铭，所读书必手抄六七遍，其为时止十有一月耳，读书声，夫十有一月之中，朗读课文：五人者，以，也有一大批志士仁人，理解作者关于“死生之大，并评价，以送其行，前者刻石立于地上，或藐视权贵，问：“谁，