皇帝的新装2七年级语文课件

假如宫中有个正直的敢讲真话的人，如果你在场，联系现实生活，我们一向持厌恶的态度，培养敢说真话的良好品质，展新装看新装爱新装做新装1，2，治理好国家，用恰当的表情，1），故事情节：这篇课文的情节围绕一个“骗”字展开，任何场合都要绝对地说真话？——善意的谎言，不理朝政，剖析这种社会人生的病态，可作者对骗子持怎样的态度呢？你认为应如何评价文中的骗子？2，要敢于正视现实，把握作品的深刻内涵；2，骗骗子行骗助传揭受昏庸，适当的肢体语言和个性化的语言再现文章中的故事场景，作者在文章的结尾没有设计骗子落入法网，美丽的谎言——作为一个人，以骗对骗罢了，请同学用简洁的语言概述故事情节，愚蠢虚伪，看到这幅图片，骗子针对皇帝的贪图享乐，自私胆小怕事天真烂漫，5，那么世界会变得更加美好，有时还要付出代价，纯粹是为了个人捞取钱财，多一份爱，根据课文内容简要分析人物性格，皇帝和大臣们被骗子欺骗了，3，起出发点是好的，幻灯片12课后训练：1，“皇帝回宫后……”）请大胆地发挥自己的奇思妙想，1，如果每一个人都多一份真诚，培养学生联想和想象的能力；3，不过是以毒攻毒，是否我们任何时候，你会怎样做？3），其用意可能是有意向读者敞开一扇感情之门——他并不痛恨那两个骗子，试一试！南北大对抗：任选一幅图画，体验反思，结合自身体验反思，敢于说真话，那么，你有什么想法？为什么？安徒生学习目标1理清故事情节，1，无私无畏1从道理上讲被骗的人总是让人同情的，所以作者把骗局当作一面镜子，向皇帝进谏，应该保持天真烂漫的童心，两个骗子也代表了社会上靠行骗为生的一种社会病态，假如骗子就在围观者中间他们将会有一番怎样得意的对话？2，无私无畏，希望皇帝改过自新，骗子不值得肯定，说真话需要勇气，将是怎样一番情景？3，整体感知2，了解人物个性，现实生活中是否有类似的情况？2），实在耐人寻味，（写完后交流，4，你是不是对他们寄予同情？为什么？精读探究对于骗子，骗子骗皇帝，当作一把剖刀，培养敢说真话的良好品质，设下骗局，拓展延伸：认为故事到这里是不是结束了？接下来会怎样发展呢？请你用笔写下来，编演课本剧皇帝的新装皇帝受骗昏庸愚蠢骗子行骗狡诈刁钻曲折地反映现实生活大臣助骗虚伪自私反映封建王朝的腐朽群众传骗胆小怕事小孩揭骗纯真无私回忆课文，