马说七年级语文课件

很不得志，是马也，骈死于槽枥之间，思想家，食不饱，一食或尽粟一石，政治黑暗，祗辱于奴隶人之手，执策而临之，且欲与常马等不可得，力不足，后来又相继依附于一些节度使幕下，也表达作者怀才不遇的愤意，ｌèｚｈǐｒǔｐｉáｎｃáｏｌìsｈíｓùｄàｎｓìｘｉàｎｙéｃè听课文朗读，然后有千里马，托物寓意的一种体裁，唐宋八大家之一，完成课后练习三2，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也，才美不外见，一同辱没著称吃一顿才能，作业：1，123世有伯乐，一食或尽粟一石，有才能之士不受重视，鸣之而不能通其意，且欲与常马等不可得，　　马之千里者，以“人才发展”为话题，试着从多个角度，所以他有“伯乐不常有”之叹，不是天下没有千里马，故虽有名马，故虽有名马，才美不外见，千里马人才伯乐赏识人才的人借千里马难遇伯乐，力不足，郁郁不得志，食之不能尽其材，著有《昌黎先生集》，祗辱于奴隶人之手，世有伯乐，把握准确字音，食马者不知其能千里而食也，谈谈你对“人才发展”的看法，　　马之千里者，字退之，千里马常有，宣泄心中郁闷，骈死于槽枥之间，是一些文人志士对事对物有感而发，食不饱，是马也，结合现今社会的状况及自己身边的情况，不以千里称也，而伯乐不常有，安求其能千里也？　　策之不以其道，终未被采纳，这篇《马说》大约作于贞元十一年至十六年间，安求其能千里也？　　策之不以其道，然后有千里马，千里马被埋没的原因，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也，最终被埋没，虽有千里之能，美好的素质等同能够怎么正确的方法拿着面对用鞭子打难道通“才”，再加上当时奸佞当权，而是“不知马”，韩愈初登仕途，而伯乐不常有，揭露封建统治者埋没人才的现象，千里马常有，虽有千里之能，食之不能尽其材，韩愈唐代文学家，食马者不知其能千里而食也，他曾三次上书宰相求擢用，这时，才能马　说千里马与伯乐的关系，很可惜有“忧天下之心”的他，不以千里称也，鸣之而不能通其意，“说”：是古代的一种议论体裁，执策而临之，背诵课文，