秋天七年级语文课件

能流利，自古逢秋悲寂寥，给下列加横线的字注音丁丁()栖息（）背篓（）肥硕（）乌桕（）满载（）归泊（）梦寐（）寥阔（）枯涸（）清洌（）青鳊鱼（）撒（）网zhēnglǒujiùbóliáolièqīshuòzàimèihébiānsā诗中刻画了三幅图画，读出情感，停车坐爱枫林晚，(用“——图”的形式）农家丰收图霜晨归渔图少女思恋图抒发了作者对秋天的之情，给它们各取一个名字，二，活动，品味优美的语言，读出抑扬顿挫之感；更要读出味道，用优美的语言描绘一下，喜爱，热爱生活的感情，我也能当小诗人！改写歌词『春天在哪里』春天在哪里呀春天在哪里春天在那青翠的山林里这里有红花呀这里有绿草还有那会唱歌的小黄鹂嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩春天在青翠的山林里还有那会唱歌的小黄鹂秋天在哪里秋天在哪里呀，选出你最喜欢的一幅图，体会诗歌优美的意境；揣摩，水落石出，洪波涌起，这里有_______呀，语调及重音的把握，有感情地朗读，何其芳教学目标一，把握作者的感情，还有那_______________，秋天在哪里？秋天在那__________里，我言秋日胜春朝，语速，霜叶红于二月花，往事知多少，嘀哩嘀哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩……秋天在_________________里，感知课文内容，找出你最喜欢的语句，2，读出情味，心情，这里有_______还有那_________________，三，写一首小诗，并说说你为什么喜欢？研读探究诵读比赛朗读指导：朗读时注意语气，培养学生热爱大自然，赞美1，春花秋月何时了，高远宁静大雁南归夜长昼短……秋风萧瑟，“秋风秋雨愁煞人”，果实成熟秋天是金黄色的丰收收获的喜悦天高云淡，选取你喜欢季节里的景物，并且想象一下这幅图中人物的身份，四季皆有其美，有感情地朗读课文，学习本诗,