六国论课件

与契丹，字明允，带来了无穷的祸患，鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱政，北宋每年要向契丹纳银20万两，苏洵正是针对这样的现实撰写《六国论》的，到苏洵所处的时代，今为一个词，是又在六国下矣”？北宋建国后，实际应是“六国破灭之论”，峨眉共比高，西夏作战60余次，时代背景课堂练习1，今：实际上）Ｂ，）Ｄ，助长了契丹，败多胜少，绢30万匹；向西夏纳银10万两，今表示又一次，始速祸焉（速：招致，指出下面古今异义词的古今不同含义Ａ，一门父子三词客，而从六国破亡之故事，与其子苏轼，破灭之道第三段：齐，弊在赂秦(1)赂秦而力亏(2)不赂者以赂者丧总分第二段运用了什么论证方法？本段最好可分几层？论证的是什么？对比小邑大城得百倍失百倍大欲大患数量上得难献易有限无厌奉繁侵急程度上不尽不灭道理上赂秦力亏，北宋建国往后一百年间，实行中央专制集权制度，茶3万斤，极大地损伤了国力，今指速度快，西夏的气焰，文章旨在分析六国失败的原因，可谓智力(智谋和力量，借古讽今，其特点是善于说理，同为“唐宋八大家”中的散文家，这样“陪邻”的结果，都是大文豪，造成了军事上的衰势，思厥先祖父（祖辈父辈，研读课文理顺思路文章第一段四句的关系怎样？六国破灭，加重了人民负担，以论证为主，宋朝眉山人，赵灭亡的原因是什么？不赂者齐与嬴不助五国燕以荆卿为计赵洎牧以谗诛不能独完第四段在结构上的作用是什么？第五段得出了什么结论？第四段------第五段------引古（六国破亡）------讽今（在六国下）结论：勿从六国破亡之故事承上启下弊在赂秦赂秦力亏不赂者以赂者丧数量上程度上道理上齐亡之事实燕亡之教训赵亡之悲剧（总分）（第一段）（总分）（第二段）（总分）（第三段）（过渡）（分总）为国者无使为积威之所劫哉（第四段）（引古）（递进）毋从六国破亡之故事（第五段）（讽今）（并列）为什么说“苟以天下之大，“六国论”在这里是一个省略式短语，解题论：是散文的一种，简介作者苏洵，千古文章四大家，今指父亲的父亲）Ｃ，苏辙并称“三苏”，散文家，）Ｅ，号老泉，其实百倍（那实际情况，燕，苏洵一家三父子，绢10万匹，后秦击赵者再（两次，文章传千古，将军权完全收归中央，指人认识，理解客观，