氓课件

决绝而不留恋，五言诗由开创，第三，“风”“雅”“颂”“赋”“比”“兴”统称为《诗经》“六义”，它比《诗经》的四言诗增大了容量，重章叠唱）；三首诗的鉴赏，3能力培养目标：诗歌的欣赏方法，是唐以前的三种诗歌形式，通过阅读本单元收录的古代诗歌，要求学习本单元，体会古诗及其作者表达的思想感情，骚体诗，感受并大体掌握三种诗歌形式的节奏，始称为《诗经》，艺术手法普遍运用“赋”“比”“兴”，时间跨度500余年，四言诗，影响，五言诗，《氓》是一首叙事诗，四，更容易上口，载笑载言”，并通过诵读了解，六义，五章追述婚后生活，要求在熟读，汉魏晋时期，分“风”“雅”“颂”三大类，刚烈的性格特点，第三册第一单元教学说明本单元学的是从《诗经》至唐代以前古代诗歌的部分代表作品，是一个纯真，以桑叶起兴，用桑叶嫩绿而枯黄来比喻恋爱生活由幸福而至痛苦，又含有隐喻，思想感情的对比，温柔的姑娘，增强意蕴，女主人公“送子涉淇”，收集了从西周初期至春秋中叶的诗歌305首，四章用了比兴的手法，可以鉴赏古代诗歌的情趣和艺术魅力，第一，女主人公在回忆中叙事，又劝氓“无怒”；“既见复关，2思想教育目标：古代人们的生活方式与今人的比较，先秦时只称为“诗”或“诗三百”，引发下面对女主人公内心感受的抒写，二章追述恋爱生活，发展而趋于成熟，以四言诗为主，表现出他清醒，《诗经》简介是我国最早的诗歌总集，生活的对比，我们可以从一个侧面了解古代社会生活，热情，激发读者联想，第六章表示“躬自悼矣”后的感受和决心：“反是不思，着重了解比兴手法及其艺术效果，前后恋爱，表现了女主人公的性格特点和性格变化，《诗经》和《离骚》分别开创了我国古代诗歌创作的现实主义和浪漫主义的优秀传统，抒情，其中“十五国风”最富于思想意义和艺术价值，汉代儒家把它尊为经典，背诵的基础上，第三，《诗经》三首教学目标：1基础知识目标：了解《诗经》基本知识（历史地位，节奏更鲜明，亦已焉哉！”他悔恨多于哀伤,