故都的秋课件

挖掘情言3，以情选景3，写的也多是“静止如水似的遁世文学”，体会作者在秋景中所寄托的感情；3，跟作家的文艺观和审美追求有关，联系文中所写的五幅秋景图，景情交融的写作特点，浙江富江人，以情选景，作者是从哪些方面来写秋的？秋声，时代背景，2，了解文章以景显情，故都的秋色可是啊，性格抑郁善感，遇到的是失业与居无定所，把握情感4，秋果更添秋凉味，整理情物2，划出表示颜色，把文眼找出来，其它秋果秋景图清晨院中所见早晨落蕊所感秋蝉衰弱残声秋雨微叹秋凉北方果奇景秋到故都蝉自啼，但看到的是战乱不断，了解文章以景显情，破屋浓茶小院碧天鸽声日光残垣蓝朵秋草落蕊秋蝉秋雨，思考问题1，郁达夫提倡静的文学，特别地来得清，课文鉴赏文眼3——11段描写了几幅秋景图，都市闲人枣子树，北国的秋，因此作品带有感伤的情调，以情选景，体会作者在秋景中所寄托的感情，学习重点，用简洁的语言概括每幅图画的内容，短语，用简洁的语言概括每幅图画的内容，制作人：李明芳工作单位：北流市高级中学学习目标１，秋声？秋色，整体感知：用4分钟快速阅读全文，悲凉赞美眷恋之情忧思孤独之感故都的秋郁达夫秋晨之所见槐树秋落蕊秋蝉鸣残声秋雨话秋凉秋树的奇景景情以情驭景以景显情色声总结鉴赏方法1：了解作者当时的生活经历，黑暗的环境，鉴赏情艺知人论世：郁达夫(1896-1945)：原名郁文，难点：1，秋声的特点是什么？色（冷色调）声清冷孤独凄冷碧空蓝朵青布淡绿微黄帚声蝉声风雨声人声（反衬）静景情以景显情赞美眷恋故都的秋在作者笔下为什么会如此清，来得静，散文鉴赏五要：1，声音的词语，社会环境的黑暗，3岁丧父，使他思想苦闷，他家境贫寒，郁达夫提倡静的文学，秋天景物的自然色彩，静，来得悲凉，在五幅画中，秋色描写了哪些秋色，2，残声凄凄处处鸣，悲凉（从主客观方面来回答））1，了解借景抒情散文的阅读方法，景情交融的写作特点，云散雨霁谁点缀，边看边划出作者描写的景物，2，个人不得志的经历，故都的秋景的特点是什么，在那倍受屈辱和歧视，桥头斜影叹秋凉，3——11段描写了几幅秋景图，了解借景抒情散文的阅读方法，探究情缘5，满腔热情回到祖国，2，2，枣子，在文艺观方面，静，客观：主观：槐树秋落蕊秋蝉鸣残声秋雨话秋凉秋树的奇景清，绿淡黄微是奇景，跟作家个人气质的抑郁善感，4，一九一三年留学日本，了，