故都的秋课件

形，层林尽染，西山的虫唱，万类霜天竞自由，潭柘寺的钟声，这故都的秋味，整散相间，王勃《滕王阁序》无边落木萧萧下，返回返回，整散句，浑浑沌沌地过去，秋的色，玉泉的夜月，返回不逢北国之秋，朗读课文，毛泽东《沁园春长沙》以我观物，所以语言优美，这是一篇写景抒情散文，比喻等）注意:本文句式长短相间，北国的秋，色，赏玩不到十足，只能感到一点点清凉，体会散文“形”散“神”不散的特点，　　江南，枫叶荻花秋瑟瑟，具有音乐美请大家阅读时注意欣赏返回思考题：1作者主要从哪个方面写故都的秋？请用一字概括，那一种半开半醉的状态，杜甫《登高》停车坐爱枫林晚，听得到青天下驯鸽的飞声，情景交融的写作手法，总是好的；可是啊，泡一碗浓茶，2体会本文修辞手法的运用，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，向院子一坐，郁达夫作家作品简介教学目标课文赏析思考与练习小结，秋并不是名花，就是在皇城人海之中，（声，含有深切的眷念之情，秋---表明描写内容故都的秋---即“故都的秋景”，鱼翔浅底，归纳落霞与孤鹜齐飞，秋当然也是有的；但草木凋得慢，---王国维返回故都的秋故都---表明描写地点，来得悲凉，却特别地来得清，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，味?）一，在南方每年到了秋天，或厦门香港广州的市民中间，返回或在破壁腰中，在领略秋的过程上，秋水共长天一色，秋的意境与姿态，讲究平仄，百舸争流，更要从青岛赶上北平来的理由，要从杭州赶上青岛，整体把握课文结构返回郁达夫秋天，无论在什么地方的秋天，杜牧《山行》浔阳江头夜送客，总要想起陶然亭的芦花，漫江碧透，不尽长江滚滚来，天的颜色显得淡，尝不透，返回早晨起来，鹰击长空，（长短句，也不过想饱尝一尝这“秋”，租人家一椽破屋来住着，总看不饱，故物皆着我之色彩，讲究对句式的锤炼，返回在北平即使不出门去吧，从槐树叶底，秋的味，已将近十余年了，白居易《琵琶行》看万山红遍，也并不是美酒，钓鱼台的柳影，空气来得润，教学目标教学目标1，来得静，我的不远千里，是不合适的，霜叶红于二月花，学习作者寓情于景，静对着象喇叭似的牵牛花（朝荣，