高二上学期第五单元复习课件

尔其无忘乃父之志17，曾巩苏洵作者体裁篇名观点写法欧阳修苏洵王安石苏轼史论文史论文游记游记盛衰之理在于人事六国破灭，一．单元知识概要欧阳修苏轼，苏辙，题材更加广泛，名词的意动用法，名词用作动词以及名词用作状语，此所以学者不可以不深思而慎取之也9，洎牧以谗诛…智力孤危…不得下咽也…犹有可以不赂而胜之势12，命运1，至于幽暗昏惑而无物以相之14，思厥先祖父武器，为国者无使为积威之所劫哉10，治理3，而身死国灭，名词的使动用法，本单元在语法方面的训练重点是词类活用，曾巩是“唐宋八大家”中的六位宋代作家，借事说理《伶官传序》《六国论》《游褒禅山记》《石钟山记》内容比较1内容比较2二，方其系燕父子以组18，战不善，2，非兵不利，则或咎其欲出者13，率赂秦耶3，分清，并且更长于议论，始速祸焉7，全都，空中而多窍判断句被动句省略句倒装句1主谓倒装2定语后置3介词结构后置（状语后置）4宾语前置四，思厥先祖父3，为天下笑，形容词，互，比好游者尚不能十一7，招致两次天数，赂秦而力亏，欧阳修，文言特殊句式2，石之铿然有声者，弊在赂秦强调“志”的重要；学者要“深思而慎取”凡事须目见耳闻，亲近，举以予人5，故不战而强弱胜负已判矣6，交互，形式更加多样，存亡之理9，古之人不余欺也！《石钟山记》宾语前置句1，王安石，对后世的散文创作有深远的影响，史学家散文家政治家，劫：胁迫其，与嬴而不助五国4，后世之谬其传而莫能名者，可谓智力孤危5，微风鼓浪三，所在皆是也《石钟山记》定语后置句5，形容词，率，要重点掌握（参看P94《词类活用》），被11，不可主观臆断借古讽今借古讽今借事说理，他们的散文创作代表了宋代散文的杰出成就，其实亦百倍2，文学家宁波万里国际学校中学邓颇宋代散文继承唐代古文运动的传统并有所发展，世之奇伟瑰怪非常之观8，破灭之道也，他们的2，亲附，分出，古今异义1，《伶官传序》被动句4，《六国论》判断句1，都，后秦击赵者再8，《伶官传序》省略句状语后置句3，胜负之数，其中动词，六国破灭，原庄宗之所以得天下者16，何可胜道也哉15，弊在赂秦，而告以成功，注意掌握重点字词1，苏辙，而从六国破亡之故事6，苏轼，高二上语文第五单元复习——宋代散文鉴赏文学家，苏洵，王安石，六国互丧，非兵不利2，还矢先王，全部，为国者无使为积威之所劫，