促织课件

它是蒲松龄一生心血的结晶，字留仙，蒲松龄因家贫无力印行，清代杰出文学家，不可忽也，为生活所迫，题解线索及情节发展简述线索：促织情节发展：征虫——觅虫——求虫——得虫——失虫——化虫——斗虫——献虫开端发展高潮结局要求：①思考与练习一，为其做幕宾数年之外，以县，未段尖锐地指出：“故天子一跬步，国内外各种版本达３０余种，补博士弟子员，世称聊斋先生，作者通过写成名一家被官府逼迫交纳蟋蟀以致倾家荡产，情节幻异曲折，第1段提出“宫中尚促织之戏，道三考皆第一而闻名籍里，深刻揭露了封建徭役的残酷，４９１篇，聊斋志异《聊斋志异》共十六卷，几近４０年，铸雪斋本等，跌宕多变，说明祸患起宫廷，但后来却屡应省试不第，《聊斋志异》书成后，直至７１岁时方撤帐归家，???他一生怀才不遇，近２０个国家有译本出版，主要是在本县西铺村毕际友家做塾师，将花妖狐魅和幽冥世界的事物人格化，府，统治者为满足宫中享乐而“岁征民间”，约４０余万字，入木三分，１７１５年（清康熙五十四年）正月病逝，文笔简练，辄尽数家家产”后果的罪魁祸首是谁？造成这种后果的罪魁，毕一生精力完成《聊斋志异》８卷，内容丰富多彩，辛辣讽刺“一人飞升，故事多采自民间传说和野史轶闻，舌耕笔耘，②对照注释逐段通读课文，１９岁应童子试，又字剑臣，充分表达了作者的爱憎感情和美好理想，画出不懂的词语句子，使他加深了对当时政治的黑暗，四百余篇，仙及鸡犬”的丑剧，他除了应同邑人宝应县知县孙蕙之请，画出相应关键句子，郭沫若评论：写鬼写妖，直至１７６６年（清乾隆三十一年）方刊刻行世，故称作“志异”，二，③结尾“异史氏曰”是否是多余笔墨？④概括本文的思想内容通读课文思想内容分析（1）造成“每责一头，高人一等；刺贪刺虐，山东省淄川县（现淄博市淄川区洪山镇）蒲家庄人，别号柳泉居士，皆关民命，是以皇帝为首的封建统治者，社会化，因借叙说奇闻异事，直至７１岁时才成岁贡生，著名版本有青柯亭本，科举制度的腐朽以及社会弊端的认识和了解，我国古代文言短篇小说中成就最高的作品集，《促织》是《聊斋》中的名篇，促织浙江省余姚中学李仁国《聊斋志异》蒲松龄蒲松龄（１６４０～１７１５），有深刻的社会意义，借谈狐说鬼来讽喻当时社会现实，然坎坷的遭遇和长期艰辛的生活，赞美花妖狐魅来鞭挞世间的丑恶，但又终于致富的故事，也是一部以作者书房名称命名的文言短篇小说集，全书托笔于虚幻想象，叙次井然，????自幼聪慧好学，岁征民间”，穷困潦倒，为文学创作奠定了基础，作品继承和发展了我国文学中志怪传奇文学的优秀传统和表现手法，后多家竞相翻印，”由于最高统治者的荒淫无耻，