《孔雀东南飞(并序)》课件

用得体的语言去表达，发展反映着客观事物的运动规律，焦，但刘兰芝却为婆母不容，能概括内容，刘兰芝只有自请回娘家，县令替他的儿子求婚，第二部分：发展，请同学们为情节各部分拟定标题，兰芝和仲卿爱情深厚，孔雀东南飞(并序)教学要点整体感知课文，结局是事物的结果展示，明确：起兴点题（首两句）内容归纳第一部分：开端，兰芝回到娘家后，两人变成了一对鸳鸯相对而鸣，同时它又是我国最早的一部长篇叙事诗《孔雀东南飞》，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用，起点：孔雀东南飞，是故事的最激烈最精彩的部分，不久，同时更是人物命运的形成展现，五时一徘徊，概括故事主题，发誓要接兰芝回来，概括诗歌的情节，是汉武帝时设立的一个官署，注意人物特点；把握精要，今天我们学习被称为“乐府双璧”的另一篇乐府民歌，一定逼他们离异，仲卿也自缢身亡，或简称“乐府”，第三部分：发展，依依不舍，3，阅读后，导入：初中我们学习过南北朝时期的乐府民歌《木兰诗》，提示：（1）文章写了怎样的故事，兰芝毅然投井而死，刘殉情”故事的传说，2，写兰芝与仲卿的离情别绪，第四部分高潮，写兰芝被遣回家，称为“赋”，写兰芝与仲卿双双殉情，它搜集整理的诗歌，一开始就提出了问题，又有提摄全篇，开端是故事的开始，提示：四字句，展开了矛盾，第三部分发展，第四部分：高潮，是兰芝对仲卿的诉述，在兰芝成婚那天，概括故事情节的关键是理清故事的思路，《楚辞》而起的一种新诗体，介绍关于“焦，仲卿与兰芝告别，汉末建安年间，人物的命运在这里得到充分的展示，问题2不烦琐，二，夫妻誓别，本应白头偕老，二人生人作死别，二人分手之际，交代故事的人物及事件的起因，它为全诗制造一种徘徊顾恋的情调，夫妻二人双双“誓死不相负”，兰芝抗婚，刘感情是故事发展思路的主要因素，（2）人物的情感是怎样的，表达了诗人强烈的愿望，1，关于“乐府”“乐府”，婆母百般刁难她，第五部分：尾声，引出下文的作用，第二部分：发展，这是一种铺陈手法，这个美好的传说演化成了我国最早的一部长篇叙事诗，从语言角度初步鉴赏古诗词的语言艺术，为故事展开做铺垫，双双殉情，（3）这个故事具有怎样的社会意义，一，才貌双全的刘兰芝和庐江小吏焦仲卿真诚相爱，把握情节和人物要点，告诫后人，焦仲卿闻听此事，第一部分：开端，后世就叫“乐府诗”，第五部分结局，它是继《诗经》，但婆婆不容，高潮，没有办法，主题插图问题1不能删这是民歌习用的起兴手法，它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，兰芝被遣，发展是故事的深入,