《念奴娇·赤壁怀古》课件

“浪淘尽”把“大江”和“千古风流人物”联系到一起，想到了什么？所见大江峭壁乱石惊涛所想淘尽风流人物涌现多少豪杰上片先以波澜壮阔的长江为背景，坦率开朗的胸怀，比喻）（借代，感叹时政，理想高远才华横溢但仕途坎坷注定他会成为文坛上的领袖人物，作者看到了什么，吊古伤今，吊古抒怀，词的上片，卷起千堆雪，抒发自己功业无成的感慨，想一想下列句子运用了什么修辞手法？这样写有何作用？1，曹操：“秋风萧瑟，“君不见黄河之水天上来，2，（对偶，波撼岳阳城”3，运用多种修辞手法写得有声有色，写下了名篇《赤壁怀古》，宋神宗元丰三年（1080）苏轼因“乌台诗案”被贬任黄州团练副使，江入大荒流”，述志咏怀，若出其中”2，明确思考“大江东去，写出了大江奔流的磅礴气势，千古风流人物”一句，苏轼句更是将写景写人融合为一，乱石穿空，浪淘尽，惊涛拍岸，影入平羌江水流”，辽远雄伟，其词内容题材广阔，引发出诗人对往昔英雄人物的限怀念和向往，点出赤壁战场所在，樯橹灰飞烟灭，表达了他对古代英雄的赞美和自己壮志未酬的感慨，与下列写“水”的诗句相比有何特点？表达了作者怎样的感情？1，念奴娇赤壁怀古苏轼歌曲欣赏课文范读课文研习堂上练习课文小结大江东去浪淘尽千古风流人物故垒西边人道是三国周郞赤壁乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪江山如画一时多少豪杰遥想公瑾当年小乔初嫁了雄姿英发羽扇纶巾谈笑间，多情应笑我，即景生情，然后写它的地势险要，洪波涌起，樯橹灰飞烟灭故国神游，构成了苏词浪漫主义基调，从而为下片所追怀的英雄人物渲染环境，夸张）这几句正面描写赤壁，孟浩然：“气蒸云梦泽，谈笑间，借对周瑜的仰慕，他想到了什么？追忆周瑜雄姿英发风流潇洒指挥若定谈笑却敌慨叹自己多情善感早生华发功业无成人生如梦下片着力塑造周瑜的英雄形象，“峨眉山月半轮秋，日月之行，早生华发人生如梦一尊还酹江月苏东坡(1037-1101)石像苏轼生活在北宋危机不断加深时期，描绘山口景色乃至论说哲理等皆可入词，会令人想到当年赤壁之战的壮阔场面，奔流到海不复回”明确这些名句都气象开阔，并称颂当时众多的英雄人物，他怀着抑郁的心情浏览了赤壁（黄州赤鼻矶），下片主要写词人所思，开创了豪放词派风格，李白：“山随平野尽，寥寥数笔便勾画出它的雄奇壮丽景象，豪迈奔放的感情,