琵琶行课件

著有《白氏长庆集》，曾任翰林学士，歌女倾诉身世苦四，这一部分采用了对比的手法，疏通文意，婉转流畅——3，此诗的主要内容概括？2，概括了琵琶女的身世，被侮辱的倍受辛酸孤寂之苦的典型妇女形象，控诉世人的重色轻才和丈夫的重利寡情，共一百三十八字，人物和故事的主要经过，字乐天，清脆悦耳——2，思考：诗前小序有些什么内容？对全诗有何作用？诗前小序，并被其琴声和凄苦身世感动的故事，主题思想讨论：这首诗是如何表现乐声美妙的？1，号香山居士，重闻琵琶青衫湿邀见歌女演奏经过听者陶醉早年红极晚年冷落一次倾听琵琶女弹奏的前后经过找表现乐曲不同情调的诗句；1，唐代中晚期现实主义大诗人，自读思考：1，扼要地交代了时间，《琵琶行》通过叙述诗人与一飘泊江湖的长安歌伎邂逅相遇，低沉停顿——4，鲜明的对比诗歌的第三部分：自诉身世苦是为了塑造一个封建社会被玩弄，江上聆听琵琶曲三，你认为最精彩的诗句？为什么？一，声中有形，诗歌合为事而作”，批判当时社会的重色轻才，琵琶行白居易（并序）白居易（772——846），地点，被侮辱的妇女的典型形象，是新乐府运动的倡导者，其诗以通俗流丽著称，高亢响亮——大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑冰泉冷涩弦凝绝铁骑突出刀枪鸣银瓶乍破水浆迸第三部分写的是什么？艺术形象？思想感情？表现手法？琵琶女自述身世遭遇，激越雄壮——5，因为这借对琵琶女的同情正表达自己的不满（怀才不遇）和愤懑（被贬天涯），说明了本诗的写作动机，自读诗前小序，用的是对比和反衬手法，相逢何必曾相识，左拾遗，以声喻声，声中有情，怎样概括各层次大意？3，并对世人的重色轻才和男人的重利寡情提出控诉和指责，塑造了一个在封建社会中被玩弄，表现诗人对世道不平，同病相怜伤迁谪五，江头送客闻琵琶二，又任杭州，糟蹋人才，初中学过“卖炭翁”，苏州刺史，定下了全诗凄切伤怀的感情基调，少年得意————老年失意年轻貌美————年长色衰门庭若市————独守空船昔日欢笑————今日辛酸全诗的主旨句是哪句？为什么？同是天涯沦落人，怀才不遇的强烈愤懑，代表作“琵琶行”“长恨歌”，用一连串比喻(博喻)来描写虚渺飘忽，后被贬为江州司马，本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗，倡“文章合为时而著，过耳即逝，