米洛斯的维纳斯课件

作者是如何阐释这一观点的？请在文中找出相关的句子：这是一次从特殊转向普通的毫不矫揉造作的飞跃，作者的基本观点是什么？“她为了如此秀丽迷人，又不足在哪里？形体的残缺艺术的完整无有少多因为手是使人和外物发生关系的重要媒介物，破坏“丧失”的美感丧失的只能是双臂，张开双臂奏响海战凯歌的胜利女神卢浮宫镇宫三宝：维纳斯，获得整体美复原双臂，能力训练点：培养研究探讨，我们发现文章至少存在两个问题：一是“维纳斯的双臂为什么必须失去”？二是“为什么失去的必须是双臂”？比较一下两尊维纳斯雕像，美在哪里？不足，美育渗透点：领悟“以无胜有，蒙娜丽莎文学艺术讲究“留白”——即以虚写实《深山藏古寺》：只画了个小和尚下山溪边挑水李方膺《游鱼图》：没画一笔水，从不同角度看到的维纳斯像1，你认为哪一尊美？美，却似有满纸水音乐中有“无声胜有声”篆刻：密不能插针，这正是人们面对断臂的维纳斯会产生无穷的想像的由来，那失去了的双臂正浓浓地散发着一种难以准确描绘的神秘气氛，但这没有否定手的本质，2，没有否定掉种种可能性，写一篇随笔，借助手，然而这却是向着无比神妙的整体美的奋然一跃呀，必须失去双臂”2，胜利女神，宽可以走马唐寅《华山图》0明周臣《山斋客至》五代·巨然《秋山问道图》00波提切利的名画：维纳斯的诞生作业：仔细观察五代巨然《秋山问道图》，深入体会的阅读习惯，“为什么失去的必须是双臂”？观点：她为了如此秀丽迷人，失去了手，米洛斯的维纳斯清冈卓行忠州中学陈登树目标：1，人和外物具体的关系虽然不能再呈现，以少胜多”的艺术原则，3，出乎意料地获得了一种不可思议的抽象的艺术效果，这是一次借舍弃部分来获取完整的偶然追求，人和外物多姿多彩的关系得以实现，细读中心句，不能是其他阐述正面反面侧面蒙娜丽莎以其永恒的神秘微笑征服了世人，必须失去双臂双臂残缺，五代·巨然《秋山问道图》，