女娲造人1七年级语文课件

女娲揉团黄土造成人，祈求神任命她做女媒，这就是神话，是古代劳动人民对社会和自然现象的美妙解释和奇特想象，伟大｛美好的情感上一页女娲：1，看看课文中丰富了哪几个情节？（1）女娲造人的动机；（2）女娲造人的具体过程；（3）人造出来之后欢欣喜悦的场面；（4）女娲像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等情绪；（5）作者的评述，幽光：昏安的光，智慧，根据课文内容框架复述故事，《山海经校注》等，是人类早期不自觉的艺术创作，女娲忙不过来，于是女娲就安排男女婚配，上一页对照课文故事情节，鲜明的人物形象女娲性格分析聪明，就把一根绳子放到泥浆中，溅出的泥点子就成了人，神通广大：指特别高明的本领，想像是神话故事中的亮点，好奇心强勤劳，时间：天地初开后随便一时候地点：地球范围内任意一旮旯本文记述了女娲造人的全过程，这项工作太费力了，造人手段，拉出来，人的生活体验）对人类诞生的喜悦感：1，人们正是依靠想象力征服世界！——奥斯本你能不能对女娲造人的，大多具有超人的力量，创造出许多神的故事，生于1916年，活泼，动机，女娲造人揉黄泥挥洒泥浆人人类绵延男女《风俗通》通常说天地开辟以后，人的喜怒之情，四川省新繁县人，（人的孤独感，本身是神，想象力是发明，2，《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著，其中的人物形象，灵敏：反应快，人类自身对获得生命的欢呼，人的心理，澄澈（chéngchè）：清澈透明，）2，神话学家，神话故事中的想像体现了远古时代人们那种强烈的探求欲望，女娲造出人之后的喜悦感，发现及其他创造活动的源泉，是原始社会最早的艺术形式之一，又是一个人，（非凡能力，女娲在神祠里祷告，在幻想中不自觉地进行艺术加工，表现了原始人类对人类起源的好奇和追索，莽莽榛榛（zhēn）：草木丛生的样子，还没有人类，划出下面短文所没有的内容，没有想象就没有神话，初一语文盘古开天辟地后羿射日嫦娥奔月女娲造人作者简介：袁珂，方法，方法作新的想象，论著有《中国古代神话》，1你喜欢女娲吗？说说你的理由，体现神的威力，以及在当时社会条件下，检查预习：女娲（wā）：传说中造人，——亚里士多德想象力是人类能力的试金石，绵延：延续不断，人格化，关于神话神话是人类社会幼年时期的产物，他们把自然力神化，神话表现了远古人民对自然力的抗争和提高人类自身能力的渴望，补天的神，所做出的丰，