故都的秋二课时课件

品味“语言”★文中写了“青天下驯鸽的飞声”，润，味久；而南国之秋就像“黄酒，“秋蝉衰弱的残声”，只能愁分一点点极微细极柔软的触角，作者写这些秋景在文中的位置并不是必然的，能听到这种声音，严厉，这些声音是非常细小的，让人感到味润，明了于胸，★“秋晨”图情景交融静：“落蕊”“铺得满地”，”悲凉：“潜意识下并且还觉得有点儿落寞，在领略的过程上，味淡，清：“一条条扫帚的丝纹，品味“语言”品味“语言”★“比起北国的秋来，同样给人以幽静的感觉，鲈鱼之与大蟹，声音也没有，味深，”四个比喻句从饮食文化入手，”秋槐图情景交融★故都的秋景应该是多姿多彩的，骆驼”，馍馍，”而说“秋不是什么”增强了新意，也不写游人如织的公园胜景，“脚踏上去，无半点纤尘之感，秋雨，读起来声韵铿锵，前后两字又押韵，与秋的关系特别深了，淡“声调相同，北国之秋就像“白干，黄犬之与骆驼，结构相同，“缓慢悠闲的人声”，让人从形象的“味”去品味抽象的“味”，应是无序的，那种半开半醉的状态，让人感到味烈，“破壁腰”，鲈鱼，也不是美酒，为什么作者不写“暖色”的香山红叶，“息列索落的雨声”，“听得到青天下驯鸽的飞声”，萧索的感触来的，给人一种整齐美，静，天的颜色显淡……”分号后的三句话，黄犬”，有情趣的人类，空气来的润，气味也没有，以有声衬无声，让人从饮食中的“味”去领悟之“味”，味浓，秋果五幅故都秋景，又觉清闲，”慢，-----郁达夫情景交融作者分别从不同的角度为我们描绘了秋花，朗读最好，大蟹，对于秋总是一样的能特别引起深沉幽远，作者在记叙这些秋景时，统一使用排比句，稀饭之与馍馍，”作者实际上在表白自己内心深远的忧虑和孤独冷落之感，秋当然也是有的；但草木凋得慢，★“足见有感觉的动物，品味“语言”★“秋并不是名花，是不合适的，”“就觉得中国的文人，这正是散文形“散”的特点体现，为什么？以静衬动，看起来既觉得细腻，悲凉”特点的景物呢？旧中国时代环境的黑暗作家个人的不幸遭遇作家的文艺观和审美追求品味“语言”赏析：“江南，而只写带有“清，悲凉：“一椽破屋”，★诵读，具有很强的音乐感，有种整齐的美感，稀饭，情景交融清：“很高很高碧绿的天色”给人一种明净高爽，正像是黄酒之与白干，是以时间为序还是以空间为序？两者都不是，更能说明这个地方寂静无声，”用反喻的手法使这句话表现出与一般句式所不同的语言美，味短，不说“秋是什么，味浅，静：“静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵”，秋蝉，用如此丰富生动的意象又令人读后回味悠长，但我们读起来却觉得很自然，秋槐，动词后面均辅以结构助词“得”，便于领，