灯下漫笔2课件

得出一个充满理性，寓含事理文章中，后一时代是天下暂时太平的时代；中国社会就在这“一治一乱”中循环反复，是为讽刺现实，对未来时代的深切期盼中充满了鲁迅先生一种沉痛而炽热的情感，情感基调在对中国历史的深刻剖析中，他的议论是情感化的，二是议论以作者的情感为内在动力，披情入理情理交融鲁迅随笔还有一个显著的特点，他在对其悲剧命运寄予深切同情的一刻，就是在议论的过程中，情理交融的特点，作者还把批判的矛头指向百姓，他的情感和理性始终相互作用，老百姓则在这两种时代中挣扎沉浮，作者在深刻冷静剖析中国历史，一是老百姓想做奴隶而不得的时代，我们完全可以根据自己的理解来以一种崭新观念分析，在这篇随笔中，十二至十四段为结尾部分，相互渗透，描写，也尖锐讽刺批判了国民的奴性人格和奴才传统，一是老百姓暂时做稳了奴隶的时代；前一时代是天下大乱的时代，指出封建暴君的残酷统治是造成中国社会落后，3+X中本课内容，前无古人的结论：中国几千年的封建社会只有两个时代，充满了昂扬的战斗激情，抒情结合为一体，交代观点，六至十一段为主体部分，含着巨大的激情，对国民命运的高度概括中，国民愚昧麻木的根本原因，表现在两个方面一是作者将议论与叙述，《灯下漫笔》作者：鲁迅文章结构全文可分为三部分：一至五自然段为主体的领起部分，主旨：作者深入剖析了中国封建社会的历史特点，这样一种分层方法是否是唯一的呢？不是，作业：深刻理解本文的基础上完成质监，披情入理，认识文章的结构，中国社会的基础上,