高中古文解读例谈新课标课件

荀子“性恶论”的认识：《性恶》 3，儒家的一贯重视：《论语》 2，新 知识上的固定性：死的知识，高中古文解读例谈 一，导语：古文可作为高中语文教学的突破点 时间上的久远性：难，先秦散文：思想者的自由舞台 之一《劝学》——抑恶向善的箴言 之二《季氏将伐颛臾》——为国者与为家者的分歧 《劝学》——抑恶向善的箴言 “劝学”的原因 1，记忆可解决大部分问题 认知上的适中性：浅显的文言文 较严格的规律性：积累后可自学 二，荀子自身的学习实践 ?论证手法和论证结构 设喻 对比 总—分：全文，