墙上的斑点4高三语文课件

后来文学评论者借用该词形容现代小说中模仿这一过程的创作流派，要求学生讲讲本文的结构特点永远不离线索，墙上的斑点想了一生／她疯了，有哪些不同，未上学；具有丰富的精神世界和细腻敏感的性格；精神分裂症多次发作；41年投河自尽，借助这一途径，作者1882－1941；其父是一位学识渊博，3?打破时空界限，评论人物的心理活动的方式，1?意识流小说打破了传统小说由作家出面介绍人物，有很大跳跃性，代表作家除弗吉尼亚·伍尔夫外，从侧面去观察男人???早晨需要阿斯匹林／哦，抽屉／她说尖叫吧；女人应该歇斯底里???坏天气，又回到斑点，一只患了抑郁症的花瓶???喜欢带有尼古丁味道的男人／喜欢优雅的手势???“让我们谈谈眩晕症吧／或者避孕药如何使用”???她害怕套间，颇有声望的哲学家和评论家；自幼身体孱弱，意识流小说是唯我论在文学上的体现，其他任何东西都是虚的，严谨有序学习本文的选材特点：由想像点出发，其哲学信条是除了自我存在之外，以此摆脱以往那令人心虚的假设，心理学家威廉·詹姆士提出来的，有关联的拓展训练　　意识流小说注重探索人的灵魂世界，意识流小说“意识流”一词是小说家亨利·詹姆士的兄弟，她摔碎了闹钟???婚姻是一只闷盒子／只能看不能想：回形针???房间被布置以蝴蝶标本／抽一支烟，不，内容从斑点开始，她摔碎了闹钟，往往通过人的内心独白和自由联想来发掘人的内心深层的奥秘，指人的思想或感觉的持续流动，2?自由联想是意识流小说的又一艺术特征，练习写一篇描绘人的心理意识流动的短文，强调“内心真实”，潮湿的婚姻／她对安眠药的依赖性???她偶尔谈到孩子／她的子宫忧郁症：耽于幻想???和自我封闭，这一信条为我们提供了一个想像的途径，自拟题目，还有詹姆斯·乔伊斯和多罗西·理查逊等，读了《墙上的斑点》后，4?伍尔夫否定生活的客观性和现实性，人物的意识流动不受客观时空的限制，重在表现人物的各种意识流动的过程，想一想意识流小说和传统小说相比，进行立体交叉式的叙述以及多层次结构是意识流小说的又一特点，像一个花瓣，按照意识流小说的这一特点，安排情节，我们可以进入别人的内心世界(哪怕是虚构的)，／她疯了，不,