阿Q正传2高三语文课件

曾任南京临时政府和北京政府教育部部员，成为“五四”新文化运动的主将，论文集《坟》，思想，五四运动前后，认识辛亥革命的不彻底性;领悟课文主旨，期间曾回国奉母命结婚，与其弟周作人一起合译《域外小说集》，原名周树人，１９０９年，浙江绍兴人，女子师范大学等校授课，１９２７年１月，同年回国，同学之间交流，杂文集《热风》，在中山大学任教务主任，辛亥革命后，夫人朱安，青年时代受进化论，介绍外国文学，散文集《朝花夕拾》，为北洋军阀政府所通缉，2重点和难点：赏析小说中描写人物的技法，字豫才，其中，１９０５１９０７年，思想家和革命家，中国文学家，１９１８年到１９２６年间，参加《新青年》杂志工作，到当时的革命中心广州，发表了《摩罗诗力说》，《文化偏至论》等论文，分析评论我们身边的阿Q精神自主学习:1词语释义:行状崇奉口讷虫豸自轻自贱非常口碑托庇穿凿所以者何2查找资料或上网搜寻:了解鲁迅的生平，尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响，反抗国民党政府的独裁统治和政治迫害，佥事等职，１９１８年５月，是中国现代文学史上的不朽杰作，１９３０年起，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，南下到厦门大学任中文系主任，《华盖集》，(4)学习分析词语的深层含义，《华盖集续编》等专集，散文诗集《野草》，《彷徨》，分析人物形象特点3情感态度和价值观：理解阿Q的形象的典型意义，首次用“鲁迅”的笔名，出身于破落封建家庭，１９２１年１２月发表的中篇小说《阿Ｑ正传》，开始与其学生许广平同居，陆续创作出版了小说集《呐喊》，”——郁达夫1学习目标:(1)分析阅读小说讽刺性的语言特色;(2)联系社会背景，企图用以改变国民精神，??从１９２７年到１９３６年，先后参加中国自由运动大同盟，中国左翼作家联盟和中国民权保障同盟，因支持北京学生爱国运动，体会作者的写作意图，兼在北京大学，参加革命党人的活动，绍兴任教，１９２７年１０月到达上海，先后在杭州，(3)把握阿Q这个人物形象的社会意义，１９２６年８月，　　　鲁迅〔１８８１·９·２５－１９３６·１０·１９〕，儿子周海婴出世，原在仙台医学院学医，１９２９年，后从事文艺工作，１９０２年去日本留学，文学创作以及主要的作品等情况，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大人物而不知拥护爱戴崇仰的国家是没有希望的奴隶之邦，鲁迅（清远盛兴中英文学校张建刚）“没有伟大人物出现的民族，奠定了新文学运动的基石，创作了历史小说集《故事新编》中的大部分作品和，