斑羚飞渡七年级语文课件

富有智慧的优秀品质，主菜单斑羚图片主菜单生字注音生词释义主菜单戛（）洛山????斑羚（　）?????对峙（）?蹿（）跳???斑斓（）??骚（）动娴（）熟??悲怆（）jiálíngzhìcuàn?lánsāo?xiánchuàng?生词释义对峙　　　　　　　　　　　　逞能　　　　　　　飘渺　　　　　　　　　　炫目斑斓　　　　　　　　　　　悲怆娴熟　　　　　　　　　苍穹　　　　　　　进退维谷迥然不同参差不齐眼花缭乱秩序井然一尘不染相对而立显示自己能干形容隐隐约约，为后文作铺垫，投入读，非常珍贵，大小不齐；不一致，不过是几秒钟的事情，从时间上说，形容差别很大，有条理，斑羚生性温顺，它是羚羊的一种，阅读1-4自然段，谷：比喻困难的境地，作者用大段文字细细叙述，思考问题这些充满灵性的斑羚群虽然身陷绝境但他们有没有绝望？有没有想出求生自救的办法？研读5-15自然段，说说为什么？假如你是那头即将飞渡的老斑羚，动作，①泛指人品纯洁，叙述中又加进作者的悬念，常在山顶的岩石地区活动，再写飞渡情景，领悟作者的思想感情，多栖息于较高的山林中，清楚而重点突出地写出了这群斑羚飞渡的情景，?陷入进退维谷的绝境的斑羚此刻会是怎样呢？镰刀头羊表现如何？文章重点抓住哪些进行描写？斑羚陷于进退维谷的绝境，哪些动作行为打动了你的内心？给你留下了深刻的印象，镇定，斑羚在飞渡过程中，作者怎样描写这次飞渡的？作者采用详写一对，临危不乱，抓住了它外形，其中老斑羚羊用生命向大家作提示山涧是无法越过的，不混乱，它是我国二级保护动物，主菜单下一页思考讨论阅读5-15自然段，②借指环境非常清洁，非常讨人喜欢，长短，镰刀头羊表现出从容，大声读，斑羚一片慌乱，圈点勾画出所需要的信息，神态，一点也不同，了解斑羚生字生词思考讨论文章结构课文练习退出这就是斑羚，若有若无（光彩）耀眼灿烂多彩悲伤熟练天空进退两难，因为喉部有一块白斑，高低，动情读，自由读，丝毫没有沾染坏习气，略写其他的方法，有三四十对，眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱，此时会想些什么？会对那些年轻的斑羚说些什么？请回答：七八十只斑羚，叫声等方面进行描写，思考问题1．当时的斑羚身处一个怎样的环境？这些描写有什么作用？2．找出描写斑羚的句子，所以叫斑羚，善在险崖上跳跃，“老斑羚”和“半大斑羚”的试跳情景写得特别详细,