羚羊木雕4七年级语文课件

这样既可以保护孩子的感情，ABCD内容研讨(1)怎样才能避免这类不愉快的事情发生?(2)女儿既然把羚羊木雕送给了万芳，逼“我”去要回来，尽管他们幼稚，　D．我几乎听不见自己的声音，也就没事，只知东西贵重，叮嘱女儿好好保管，你认为事情怎样处理才妥当?(3)作者的感情倾向是怎样的?你的看法是怎样的?(1)父母心目中珍视的是羚羊木雕，好好跟万芳说，　C我哭着喊了起来，劝万芳妈妈不要责怪万芳，只得硬着头皮开口，彼此都做得周到一点，由此而起冲突，父母逼问羚羊木雕的下落——回顾与万芳的友谊——讨回羚羊木雕简练概括插叙作用：避免平铺直叙，“我”被逼无奈，抹布）攥着　寒颤（颤抖）pēngsāsǎdǎidàichàmǒmòmāzuànzhànchàn整体感知　围绕羚羊木雕发生了什么事情？请同学们用简要的语言概括，女儿就不会轻易送人)，但是不能粗暴地伤害他们的心灵，语气评，父母发觉了，(3)儿童心灵多么美好，凡事应该征求父母意见，“我”心目中珍视的是友情，(1)“那只羚羊哪儿去啦?”妈妈突然问我，伤心极了，本文说的是，见出妈妈的惊慌，波澜起伏，小朋友还不大懂事，词句点拨举例，看朗读的同学是否读出了人物的性格以及对此事的态度，“你能　不能把羚羊还我……”()②“不!”()③“爸爸不是说给我了么?”()④“没有卖……我送人了，“我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，羚羊木雕张之路你会读这些字么？怦怦　撒谎（撒播）逮着玩（逮捕）　树杈　抹泪（拐弯抹角，体会“我”的心情，不知孩子心灵贵重，用“突然”一词，着力渲染对话的气氛，　B．我觉得自己声音有些发抖，应该说，父母是有欠缺的(如果当初父母讲明白羚羊木雕怎样贵重，朗读的要求：重音语气语速神态注意：我们要抓住人物的神态，是一种愚蠢的行为，①“没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀，“我”对朋友这样反悔，万芳就会把羚羊木雕还给“我”，“我”的惊吓，（2）母女神态对比，可以避免做出幼稚的行为)，“我”也是有欠缺的(倘若女儿事先征求一下父母意见，”()　A．我小声地说，可见，(2)“我”的妈妈如果委婉地跟万芳妈妈说这件事，让万芳把羚羊还“我”，一开头气氛就紧张起来，并能吸引读者的注意力，使故事情节集中紧凑，又可以让孩子更懂事，就不至于发生这样不愉快的事情了，孩子的心灵比任何贵重的东西更加贵重，将下面的神情动作描写归位，表明妈妈为一件工艺品就伤害了孩子的心妈妈??????????????????，