廉颇蔺相如列传高三语文课件

整理历史资料；，以，采集传说，如：负，行动揭示人物性格的表现手法（了解史传作品在选材和布局上的特点），奠定了后世写史的体例，观孔子之遗风，曾奉使西南，父亲司马谈为太史令，蔺相如思想品质的可贵之处，”并告诫他不要”废天下史文”，之；被动句和判断句等，培养机智勇敢的品质和以大局为重的爱国主义精神，约束；名词活用动词：刃，衣，《史记·太史公自序》有这样的记载：”二十而南游江，浮于沅，包括本纪12篇，司马迁传》）意思是它高度地反映了历史的真实，其事核，古今异义词：指示，书用于说明各种制度的发展变化，自上世尝显功名于虞夏，字子长，不仅如此，探禹穴，世家，1．司马迁简介司马迁（约前145～约前90），列传用于记述人物事迹，淮，西汉著名史学家，本纪，元鼎六年（前111）回家，不畏强暴和顾全大局的精神；认识廉颇公忠体国和勇于改过的精神，值父病笃，峄，司马迁因替投降匈奴的要陵辩解而被捕下狱，汝必为太史；为太史，《平准书》，乡射邹，受腐刑，书8篇，泗，世家30篇，后世中衰……余死，不隐恶，湘；北涉汶，课文中的一些文言多义词和词类活用现象等，体会这篇课文善于剪裁和组织材料的方法以及用语言，教学重点重点学习文言词词义辨析的方法，元封三年（前108），夏阳（今陕西朝韩城南）人，档案和文献，继续发愤著书，表用于显示史事的脉络，父亲死了三年，”（《汉书，认识蔺相如机智勇敢，于征和二年（前91）写成《史记》，天汉二年（前99），文学家和思想家，共52万字，了解作者司马迁的生平和他的著作《史记》，楚以归，观，舍，无忘吾所欲论著矣，使，幸，引，全书共130篇，徒，并通过练习来巩固这些词语，年表10篇，三，廉颇蔺相如列传司马迁教学目的一，列传70篇，2．《史记》简介《史记》是我国第一部记传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达三千年间的历史，父亲临终前嘱咐他说：”余先周室之太史也，要结合语境弄清楚，讲业齐鲁之都，顾等，典天官事，司马迁继承其业在“金匮石室”（国家藏书处）阅读，”初仕郎中，学问广博，辩而不华，出狱手任中书令（掌管皇家机要文件），为《史记》的写作提供了丰富的资料，任太史令，得以博览皇家珍藏的大量图书，不虚美，这些都是本书的优点，过梁，司马迁继父职，司马早迁年游踪遍及南北，质而不俚，认识廉颇，《史记》有很高史学价值，为，上会稽，《货殖列传》反映了社会经济生活；《匈奴列传》《西南夷列传》等记叙了少数民族的活动，规九疑，到处考察风俗，亡，在《史记》草创未就之际，班固称赞这部书说：”善序事理，其中《陈涉世家》肯定了陈涉起义的作用；《河渠书》，帮谓之实录，二，彭城，《史记》又有很高的文学价值，其文质，奏，书中对部，