文言文整体阅读高三语文课件

不正确的一项是A食毕，此绢为正当所得，他仅取绢一匹作为路资，又随旅伴上路B先其将归，正确的一项是⑴大人清白，在百余里外的路上迎候他D因取向所赐绢答谢而谴之——于是，于是请假回家C阴资装，让学生了解整体阅读必须建立在较为扎实的文言基础上，ABCDA13，方肯接受，具以白质信：使者，胡威自小志向远大，D后因他信，C自放驴，⑴与⑵不同，烧尽北船，自放驴，砥励名节，胡威之父胡质身居高位却能恪守清廉，行数百里，除吏名，文言文整体阅读文言文整体阅读文言文整体阅读教学目标：1，A，⑹于是名誉著闻，并通过结构来确定词语的词性和在文中的意思，⑶与⑷相同D，理解文句⑴正确把握句子在文中的意义3，延及岸上营落，对下列句子中加点的词的解释，问明所赐绢的来历后，⑸质杖其都督一百，B，途中又亲自放驴，从句式的角度看，全都说明“其父子清慎如此”的一组是⑴是吾俸禄之余，拿出先前给自己的绢答谢他，论边事，对下列两组句子中加点的部分的判断，B不审于何得此绢审：知道，除吏名，⑶⑷⑹A16，从无糜费之举，⑴与⑵不同，C晋武帝赐见，理解词语和句式⑴理解常见的文言实词在文中的含义⑵了解常见的文言虚词在文中的用法3，⑵于是名誉著闻，复随旅进道——吃完饭以后，料理生活，还要联系文言句式的结构，3，下列各个句子在文中的意思，取樵炊爨樵：打柴，历位宰牧，请假还家——早就要带他回去，⑶与⑷也不同A14，联系上下文不仅要联系上下文的内容，他在辞父归家时，2，并把他打发走B15，⑷质杖其都督一百，胡威辞别回家时，这使他日后得到很高的声誉，A，句式及文化常识的有关知识与所选的文章上下文结合起来，虚词，乃知其都督也，历位宰牧，以2000年高考文言文阅读题为例，品格高尚，⑷因取向所赐绢答谢而谴之，⑶与⑷不同B，整体阅读的关键是把平时所学的文言实词，不正确的一项是A，二000年高考考试说明文言文阅读1，⑴⑵⑷B，语及平生，以下句子分别编为四组，不审于何得此绢，分析文章⑴分析文章的内容⑵分析概括作者在文中的观点态度11，⑴与⑵相同，不正确的是A威自京都省之省：探望，⑵⑶⑸D，⑶密诱问，⑶与⑷也相同C，⑴与⑵相同，取樵炊爨⑶又少进饮食，百余里要之——暗中准备盘缠，坦然地表示，下列对原文的叙述，在儿子询问时，故以为汝粮耳⑵每至客舍，⑴⑸⑹C，并非，