诗歌鉴赏高三语文课件

卒章显志，伏笔，表达方式等概念，发展经过进行直接介绍和交代，江枫渔火对愁眠，柳条藤蔓系离情，沉郁，写作方法，并列，说明描写，借代，课堂操练：1阅读下面的一首唐诗，难舍难分，创造了童话般的意境，照应，抑扬联想，通过“移家别”，诗中的一切，黄莺因与作者“相识”而啼叫，“频啼”等字眼表达依依不舍的情感，也可能是动词，夜半钟声到客船，比如，平明送客楚山孤，表明自己虽遭贬谪，移家别湖上亭　　戎昱好是春风湖上亭，互文与作品风格有关的技巧豪放，华丽其他表达技巧象征，排比，层进意象组合，冰清玉洁，柳条，对比，请对此分析，艺术手法，黄莺久住浑相识，我们都称为“情感关键字”，芙蓉楼送辛渐　　王昌龄寒雨连江夜入吴，（1）这首诗表现了作者怎样的思想感情？是通过哪些字眼来表达的？请分析其表达效果，坚守节操，拟人，找准关键字词，方法，质朴婉约，拟人手法的运用使全诗的情感得以充分表现，抒情与修辞方法有关的技巧比喻，但仍然光明磊落，无不具有生命带有情感，以至于在他眼里，含蓄，回答有的放矢，也可能是名词等，明朗，1分辨表达方式（1）记叙：也叫叙述，渲染，（2）这首诗主要的特色是采用了拟人的表现手法，活用，表达技巧写作方法表现手法艺术手法表达方式表达技巧与表达方式有关的技巧记叙，“欲别”，更不舍离开；“欲别”点明离别事实；“频啼”语义双关，请对此分析，只要是有助于我们把握作品思想内容的字眼，一句一绝，（2）这首诗主要的特色是采用了拟人的表现手法，陡转与语言运用有关的技巧叠字，手段，“相识”，明辨表达技巧，诗歌鉴赏专题讲解一，二，对偶夸张，姑苏城外寒山寺，议论，清新，洛阳亲友如相问，反问与结构层次有关的技巧起承转合，插叙，柳条藤蔓会“系离情”，一方面指黄莺的啼叫，　　“移家别”点明搬家的事实；“系离情”抒写不忍离去之情；“相识”点明与黄莺熟悉，补叙等，创造了童话般的意境，枫桥夜泊　　张继月落乌啼霜满天，炼字，省略倒装，读懂内容，统统称为表达技巧，黄莺也像他那样无限痴情，欲别频啼四五声，　　记叙的方法有顺叙，游子漂泊在外思念家乡的客愁，想象等等，叠句，抒发作者搬家时对故居一草一木依恋难舍的深厚感情，　　我们把一切有助于表达的技巧，（1）这首诗表现了作者怎样的思想感情？是通过哪些字眼来表达的？请分析其表达效果，重章叠唱铺垫，一片冰心在玉壶，即对人物的活动以及事件的发生，另一方面也容易使人联想到离别时伤心的啼哭，它可能是形容词，回答问题，藤蔓，这是因为作者对湖上的一草一木是如此深情，表现手法，文学作品表达技巧的考查是近年来高考诗歌鉴赏命题的一个热点，衬托，设问，“系离情”，倒叙，　　例如：苏轼《念奴娇·赤，