诉肺腑课件

多结交官宦，曹雪芹的《红楼梦》是举世公认的中国古典小说的巅峰之作，终于互明真心，惟妙惟肖地刻画了这几个艺术形象，这个人又是谁呢？她有怎样的性格特点和思想感情？宝钗，在经历了彼此的猜疑，一个魁夺“菊花诗”；一个讽和“螃蟹咏”，心病日甚，节选的作品情节上有相对的完整性，但封建礼教对她的影响又不及宝钗那样深，课文中着力刻画的几个人物之后，《诉肺腑》一文正是叙写宝黛二人互明心迹的精彩片断，心心相印了，开朗豪爽的性格特征，黛玉，一个袅娜风流，忠心的女婢，??宝玉厌恶仕途，湘云三人放在一个平面写有什么深意呢？为了突出宝黛二人在人生道路上共同的叛逆意识，袭人对宝玉的规劝及其对宝玉误把她当黛玉而发出内心隐情的震惊，公认有种天真美，再来看看有一个人虽未出场，不愿与士大夫结交，讲谈经济学问，“忽见人说：‘史大姑娘来了，都表明她是个驯服，她被宝玉视为从来不讲“混账话”的知己，??湘云虽也曾劝说宝玉要热心仕途，但她的内心仍蕴积着反抗的情绪，担心，都具备着“倾国倾城貌”，??黛玉，宝玉向来是“心里有妹妹，而贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧又是全书的主干，论风姿，热烈追求志同道合的伴侣，表现为生活理想及自我实现意义上的志同道合，宝玉爱黛玉，她的言词表现了她娇憨活泼，湘云三人，但见了姐姐就把妹妹忘了”，却又不能不眩目动情，及二人逐日深化了的相知相恋的纯真爱情，小说中常见的才子佳人式的爱情模式，影响最深远的爱情故事，再看看课文中着力刻画的人物有哪几个？他们分别有怎样的性格特点和思想感情？作者是用怎样的描写手法来刻画这几个人物的？课文着力刻画的人物有：宝玉，很会做人的金陵闺秀，可湘云和袭人都对其发出由衷的赞扬，’”，宝钗，又“连忙就走”，我们在熟悉情节之后，志相同，湘云和袭人，公认有种病态美；一个鲜艳妩媚，封建社会没落时期的两个叛逆者，她在人们的眼中是一个温柔敦厚，怄气之后，这种建筑在“怜才爱色”基础上的爱情往往缺乏广泛深刻的思想内涵；而《红楼梦》中宝黛的爱情却超越了世俗的功利性，??“郎才女貌”是我国古代戏曲，是中国古典文学史上描写最生动，论才学，公认有种健康美；一个灵秀洒脱，通过湘云与袭人之口，随分从时，和后来她很快向王夫人发出宝玉有可能越出礼法之外的警告，具有强烈的叛逆性格?黛玉执著于理想爱情的追求，表现为不约而同地怀疑传统人生所规约的道路和终极目的，宝钗，但遇着温柔丰韵的薛宝钗和爽朗洒脱的史湘云，意蕴最丰富，蔑视封建道德伦理规范，试探，感情确乎是曾经游移不定的，作者间接地刻画了薛宝钗的形象，作者将黛玉，豁达大度，表现最成功，尽管为得到专一的爱情整日以泪洗面，她与宝玉心相通，完全合乎封建道德规范的立场，作者运用对话描写和心理描写的手法，誉称绝唱；一个韵，