蜀道难课件

寓情于景（或物），苏轼的词，让读者自己展开想像，乐府诗　标题上一般“歌”“行”“吟”等标志，借古讽今，把自身所要抒发的感情，中调，沉郁：深沉蕴积，噫吁嚱2，2，卒章显志豪放：积极向上，托物言志，虚实相生，1，抒情方式3，雄奇：雄健奇险，表达感情细如抽丝，七言绝句：五言，表达的思想寄寓在此景此物中，也可以是物烘托物，以实写虚：如《林黛玉进贾府》中贾母，扪参历井仰胁息7，虚实结合，语言有奔泻的气势和节奏，脱口而出，贾政等没出场，长调（按内容分）豪放，使所要表现的事物鲜明突出，以动衬静，间接抒情借景（或借物）抒情：作者对某种景象或某种事物有所感触时，而是藏在形象中，七言诗词（按字数分）小令，杂言《梦游天姥吟留别》，砯崖转石万壑雷11，事件等表明爱憎态度的一种抒情方式，几种常见的表现　手法4，理清行文脉络，清新：即清秀奇丽，了解时代背景，近体诗律诗：五言，贾宝玉等登场亮相，用典：在诗歌中援引史实，意境幽美，往往不把意思直说出来，象征，如杜甫的诗，天真的趣味，剑阁峥嵘而崔嵬12，陆游的诗，五言《孔雀东南飞》七言《琵琶行》，以手抚膺坐长叹8，如李清照，蜀道难李白学习目标1，如辛弃疾的词和韩愈的诗，为实用；贾赦，曲径通幽，对比，背诵课文，意境恢宏阔远，套数杂剧新体诗格律诗（新诗采用旧体）1，使用典故，充满阳刚之气，不含隐修饰，如李白的诗，　把握感情基调，不迂回婉转，情调缠绵，风趣：在诗中多指幽默，思而得之，诙谐，古典诗歌现代诗歌古体诗四言《硕鼠》，不与秦塞通人烟4，通过描写此景此物予以抒发的一种抒情方式，感情舒缓，欲扬先抑，细”的特点，百步九折萦岩峦6，为虚写，婉约曲散曲：小令，借对此自然景物或场景的描摹刻画来抒发感情的一种抒情方式，更多的是物烘托人，语言清丽，作品的不同风格直接抒情（直抒胸臆）：作者直接对有关人物，品味本诗的浪漫主义风　格，如《秦罗敷》中借“行者”，直率：直言其事，畏途巉岩不可攀9，鸟鸣山更幽”以闹衬静，把握作　者的思想感情2，蚕丛及鱼凫3，猿猱欲度愁攀援5，“少年”等的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌，如“桃花潭水深千尺”形象而鲜明地烘托了汪伦对诗人的深厚感情，飞湍瀑流争喧豗10，以虚写实，形象博大新奇，柔，藏而不露，王熙凤，　找出诗眼，烘托：从侧面着意描写，可以是人烘托人，情景交融：将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中，婉约：具有“曲，作为陪衬，柳永含蓄：即含有深意，如“蝉噪林愈静，侧身西望长咨嗟yīxūxīfúsàináoyíngluánménshēnyīngchántuānhuīpīngwéizījiē，