孔孟课件

第三部分（12-13）：启发人们对中国的地理，其实，5．感悟文化与文化现象，孟子是孔子的门人于思的学生，克，践行，约束，经常在一起，使言语行动都符合礼，这两个人总是如影随形，有时孟子的光辉甚至还会把孔子遮掩着，现也指以同样的态度或做法回答对方，孟子生活的是战国时代，孔子，教学目标检查预习情况：1字音草菅民命（）商鞅相秦（）经筵（）无可估量（）叛逆篡位（）谲诈（）戳刺（）饿殍（）2解词（1）形影相随：（2）斩钉截铁：（3）礼尚往来：（4）一针见血：（5）克己复礼：jiānxiàngyánliàngcuànjuéchuōpiǎo形容彼此关系亲密，掌握成语的用法，比喻说话直截了当，明确孔孟二者的差异，3．学习结合时代背景分析文化现象的方法，4．积累词语，孟子亚圣之称，孟子与孔子生活于不同的时代，2．了解作者的观点，同时，宗旨是相配合的，形容说话或行动坚决果断，有孔子至圣，我们最为熟悉的不是道家而是儒家，复，”4当今哲学家更把孔子比成苏格拉底，1．把握每段的要点，孟曰“取义”，大家都知道孔子生活的时代是春秋时期，导入课文学习目标检查预习研习课文拓展训练孔孟黄仁宇上一篇课文我们了解了庄子，孟子，这两人真的能够如出一辙吗?让我们一同来阅读著名学者黄仁宇先生的《孔孟》，孔孟有相似的地方，第二部分（2-11）：分析孔孟之间的不同点，2孔曰“成仁”，把握文意全文可分三个部分：第一部分（1）：概述在儒家的传统中，述仲尼之意，3引述“史记”的话：“孟子序诗书，据《史记》，颜渊，明确二者差异的根源，尚：注重，提到大成至圣，子路我们如雷贯耳，其实在先秦诸子百家中，毫不犹豫，概述作者陈述孔孟相似的四点理由：1在儒家传统中，指礼节上应该有来有往，我们还通常把孔孟并举，理清思路，切中要害，抑制自己，我们就会想到亚圣，历史和文化进行更深沉的探索，把孟子比作，