人生的境界课件

”这是课文中的精彩之笔，2．“不同的人可能做相同的事，什么是人生的境界？人生的境界有哪几个层次？3，哲学的任务是什么？2，他就为社会的利益做各种事……②他了解他所做的事的意义，①……这个社会是一个整体，有这种觉解，宇宙的关系以及对自己所做的事情的意义的觉悟与理解，”“是人现在就是的人”是什么意思？“是人应该成为的人”又是什么意思？重点解读4．“为了成为圣人，以程朱理学结合新实在论，中国哲学的任务具体是什么？4，但是由于有高度的觉解，自觉地正在做他所做的事，前两者是自然的产物，请用辩证的观点对其进行分析，把中国哲学史分为“子学时代”和“经学时代”，他做的都只是平常人所做的事，从中引出一点为人处事的哲理，40年代写《新理学》《新事论》《新世训》《新原人》《新原道》《新知言》，分析下面各例中人物的人生境界山区放羊娃的人生有一记者前往某山区，是人现在就是的人；道德境界，构建其“新理学”体系，但是各人的觉解程度不同，记者问：“你放羊为的是什么?”放羊娃答：“卖钱，后两者是精神的创造，记者便和放羊娃有了一段对话，天地境界的人，河南人30年代初出版两卷本《中国哲学史》，每个人各有自己的人生境界，所做的事对于他们也就各有不同的意义，也不需要表演奇迹，哲学家，”请联系生活实际解读文中的这句话，它与人生境界有着密切关系，并不需要做不同于平常的事，请问它是哪个词?如何解释这个词？根据下面两个语句对“觉解”—词作出自己的解释，他不可能表演奇迹，金塔县中学语文组杜志明（高中语文第五册一单元）人生的三种境界人生的境界冯友兰布置作业板书设计觉解指数作者归纳重点发散思维总结拓展作者简介宗璞和父亲冯友兰冯友兰(1895—1990)，这种觉解为他构成了最高的人生境界……重点解读“觉解”可以理解为一个人对自己与社会，碰到一个放羊娃，肯定了传统儒家的价值，原：追究1，他是这个整体的一部分，字芝生，未来的哲学可能是怎样的？归纳提要重点解读1．文中有一个词可以说贯串了全文，功利境界的人，甚至可以说由它而决定了人生的境界，哲学史家，重点解读5，”记者问：“卖了钱干什么?”放羊娃答：“娶媳妇，重点解读3．“自然境界，是人应该成为的人，他做的事对于他就有不同的意义，”记者问：“娶了媳妇呢?"，