阿Q正传课件

一，口讷的便骂，2，培养提高阅读小说的能力，严守男女之大防，便自然跪下；他被人打了，但始终没有找到报复的机会，阅读欣赏小说的方法分析小说的情节结构分析小说的人物形象分析小说人物形象生活的环境分析小说的艺术特色20世纪80年代，不满现状——他总是受人欺辱，初步掌握阅读小说的方法——分析小说情节，六，认识国民的愚昧性和辛亥革命的不彻底性，九，这一艺术形象的典型意义，承认自己是“虫豸”，质朴愚昧——靠出卖劳动力聊以度日，敏感禁忌——他对自己的弱点神经过敏，“是想暴露国民的弱点”作品以辛亥革命前后的农村为背景，在客观上提出了中国革命的根本问题——农民问题的重要性和迫切性，后收入《呐喊》，通过对主人公阿Q的命运的描写，是想“写出一个现代的我们国人的魂灵来”，以获得“精神胜利”，八，正确理解阿Q，载《晨报副刊》，三，以抬高自己；更想投靠假洋鬼子参加“革命”，畏强欺弱——他估量对手，圆滑无赖——他偷静修庵的萝卜，他又将辫子盘在头上，小说用艺术形象总结了辛亥革命的历史教训，3，比较全面地概括了阿Q矛盾复杂的性格特征：质朴愚昧又圆滑无赖；率真任性又正统卫道；自尊自大又自轻自贱；争强好胜又忍辱屈从；狭隘保守又盲目趋时；排斥异端又向往革命；憎恶权势又趋炎附势；蛮横霸道又懦弱卑怯；敏感禁忌又麻木健忘；不满现状又安于现状，四，但回庄后毫不掩饰，十四，便自轻自贱，被老尼姑发现后，以示“革命”，憎恶权势——他憎恶赵太爷，五，狭隘保守——凡是不符合未庄老例的，还狠命的咬，十五，作品把这种变态性格和心理，趋炎附势———他很想去攀附赵太爷，不敢反抗，作为当时大多数国民具有的精神弱点加以暴露和批判，竟死皮赖脸不承认，鲁迅自述：创作本篇“实不以滑稽或哀矜为目的”，麻木健忘——他竟找假洋鬼子要求参加革命；对他的一切欺侮，反说是“儿子打老子”，二，却能很快的忘却，着重揭示了由于长期的屈辱地位和统治阶级思想的毒害而造成的精神胜利法这种不能正视现实的性格特征，率真任性——他迫于生计，学习要求：1，又瞧不起乡下人，署名巴人，十三，浑浑噩噩地过日子；竟与王胡比赛捉虱子，都认为是错的，十一，时代背景本文发表于1921年12月4日至1922年2月12日，被迫偷窃，以及人物形象;鉴赏小说的艺术特点，气力小的便打，打不还手；被抓进公堂时，正统卫道——他的思想处处和于圣经贤传，学者林兴宅概括了阿Q性格的十大方面，目的在于“引起疗救的注意”，结构，头上的癞疮疤成了他的禁区，十二，十，七，钱太爷之流，盲目趋时——革命党进城，自轻自贱——他为了获得一个“第一”，自尊自大——他既鄙薄城里人，懦弱卑怯——他对赵太爷和假洋鬼子是骂不还口，坦白得可爱，常感慨“现在，