咬文嚼字课件

不同的意境，孟石，有什么区别？有什么启示？1）“你这没骨气的文人”2）六个“你这…”3）“你是个好小子”4）“你有革命家的风度”改为“你这革命家的风度”----语气坚决，形象，有动作，或由表及里，以为虎”并非“见草中有虎，第一部分：2第二层（3-4）：说明文字一增一减意味不同，解题：咬文嚼字的嚼是斟酌的意思，分析第二层：2修改后的句子为什么不好？给你的启示是什么？文字上的推敲，----感情强烈，不盲从，2）形容买弄才学，4，就会引起表达的思想感情的变化，1第一层（1-2）：更替文字意味不同，要有一字不肯放松的严谨态度和治学精神，题目含义：对文学作品的语言必须有一字不肯放松的严谨态度，常用怎样的写作方式？作用何在？写作方式：对比作用：正误比较分析，文艺理论家，一定要仔细品味，5）以正面例（东坡诗句等）与反面例（“套板反应”现象），”2）原文“视之，启示：连郭沫若用好一个字也要破费周折，3第三层（5）：第一部分：分析第一层：1用“这”和“是”在不同的语境中，或强词夺理，非这样锱铢必较不可？1）原文“草中石，1为什么我们在咬文嚼字时，独抒新见他认为哪一种境界是诗人当时所要说的而且与全文调和的就用哪一个字，只有这样才逐渐达到艺术的完美，3）谓不重视实质，石也”有发现错误而惊讶之意，整体把握，----表假定语气，朱光潜作者介绍：朱光潜(1897-1986)，理清文章的思路，积累的方式是：笔记，表面思想的变化，启示：要注意资料的搜集和积累，就是思想感情上的推敲，不合逻辑，启示：思想感情不同，V分析思路：从实例入手，加以总结（8）不同的字眼，安徽桐城人，进一步论证中心论点（6，只在某些字句上纠缠，这样品位才能到位，总之，启示：我们咬文嚼字要有思路，笔名孟实，说明用好语言文字很不简单，《诗论》，代表作《文艺心理学》，分析第三层：1世人与钱钟书就“推敲”的用法是否一致？你从中得到怎样的启示？A世人认为“敲”字好，《西方美学史》（第一部系统论述西方美学历史的著作）等，一字增减，2）以静态例（《史记》李广射虎）与动态例（贾岛苦吟）初步论证中心论点（3，或由此及彼，使之更具有说服力，卡片，《谈美书简》，引入论题（1，现代美学家，7）水到渠成，声音，索引，我们必须有一字不肯放松的严谨，----结构不同，这个成语的含义：1）过分推敲字句，2作者列举改字不当之例，3）启示：修改作文是推敲字是否恰当的表情达意，B钱钟书不迷信，说明咬文嚼字之难，3所举例子的共同特点是什么？给我们的启示？特点：例子来源于名家名篇，启示，